陶行知生活教育理论对小学语文写作教学的启示任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题通过对陶行知先生生活教育思想的认真学习，联系小学写作教学现状，深入分析写作教学中存在的问题，并提出积极有效的策略。

将生活教育思想更好地与写作教学相融合，使写作教学回归生活之本，为教师教学实践提供一定的参考。

2. 实验内容和要求

本课题的任务在于：首先对陶行知先生的生活教育理论进行学习；然后通过访谈法和查阅资料对小学语文写作教学的现状进行调查，对收集来的资料进行分析整理；最后针对分析出来的问题，运用陶行知先生的生活教育思想提出合理的解决策略。

要求采用科学审慎的态度，查阅相关文献资料，认真深入分析，从而提出一些具体有效的措施。

3. 参考文献

[1]周洪宇.陶行知生活教育导读(教师读本).福建教育出版社.2013.

[2]彭燕.陶行知生活教育理论与中小学写作教学[j]黑龙江科技信息出版社.2007.

[3]张馨尹.陶行知生活教育理论对写作教学的启示.[j]中学语文.2016

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年9月1日2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年11月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。