江苏生物高考试卷实验题型评析及对学生能力培养的启示任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、通过课题研究，熟悉江苏省生物课程实验部分提出的基本要求。

2、通过收集、归纳近十年江苏生物高考实验试题，初步掌握实验试题的规律及其对学生生物实验能力的要求。

3、通过分析与研究，探索生物科学实验综合能力培养的有益途径与措施，以便为一线教师有针对性地培养学生的生物学知识及实验能力，

2. 实验内容和要求

课题内容：

1、针对研究目标收集、归纳近十年江苏生物高考实验试题，并进行初步分析与研究。

2、用不同方法对试题进行科学的评析，包括试题所涉及的知识点、对学生的能力要求等。

3. 参考文献

1、林国海. 高考生物实验能力培养的实践与思考[j]. 考试周刊,2010,(36):14-15.

2、李盛丰. 浅析近五年高考生物实验试题[d].华中师范大学,2011.

3、冯文青. 探究性实验思维训练中的教学策略基于江苏2009年高考生物试题第32题的分析[j]. 考试周刊,2011,(14):6-7.

4. 毕业设计（论文）计划

2022.11.15-2022.12.25 明确选题及任务，查阅相关资料。

2022.12.25-2022.02.25 在阅读文献的基础上，形成自己的论文研究思路。

2022.02.25-2022.03.05 收集、归纳与整理江苏省近十年生物高考实验试题，并进行初步熟悉与分析。