1. 毕业设计（论文）的内容和要求
培养小学生数学学习习惯属于重要的教学任务，而建构理论主义强调小学生在学习时的主动性、建构性。
本课题主要论述了在建构主义下帮助小学生培养良好的数学学习习惯，提高教师课堂教学效率，改善学生自主学习数学的能力。
2. 实验内容和要求
1.通过查阅文献资料，阐述基于建构主义的小学生数学学习习惯构建的机制。
2.结合自己实习情况重点分析在建构主义视角下小学生数学学习习惯养成中所存在的问题。
3.研究探讨基于建构主义的小学生数学学习习惯构建的策略。
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3. 参考文献
[1]朱菊香.让提问成为有效教学的桥梁小学数学课堂提问的分析与思考[j].中国校外教育（上旬刊），2016（04）：74.
[2]曹晓丹.浅谈小学生数学学习习惯的培养[j].教育艺术，2008（03）：59.
[3]陈明秀.浅谈小学生数学习惯的培养[j].现代交际，2016（6）：198.
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4. 毕业设计（论文）计划
1、2022年12月1日2022年12月25日；在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。
2、2022年12月26日2022年3月10日；查找相关资料。
撰写毕业论文初稿。
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