中小学生科学思维的培养：教师的作用任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对本课题的研究，研究教师自身的科学素养对学生科学思维培养的影响，为广大教育者对全面培养学生的思考和实践提供有益的借鉴。

2. 实验内容和要求

1、明确科学思维的概念，了解研究课题的价值，研究教师的科学素养怎样培养学生的科学思维。

2、通过问卷调查及文献分析，了解教师自身科学素养和学生科学思维的现状。

3、结合样本分析，得出数据，分析数据并得出结论。

3. 参考文献

[1] 米广春．科学思维培养的实证研究mbd教学模式的建构及其影响[d]．博士论文．上海：华东师范大学，2011

[2]俞昌喜. 发展学生科学思维 提升学生科学素养. 教师论坛：小学科学， 2012

[3]何春苗. 培养教师科学思维,提高学生科学素质. 科学导报， 2011

4. 毕业设计（论文）计划

2022年12月6日2022年12月21日 查阅资料，在指导老师指导下，选择论文主题、确定论文题目。

2022年12月22日2022年12月31日 查阅、分析资料与文献，完成任务书的填写，并初步完成论文前言。

2022年1月1日2022年1月18日 初步完成调查问卷 2022年1月19日2022年3月10日；查找相关资料，问卷发放分析，撰写毕业论文初稿，交与指导老师修改。