小学高年段学生课堂“举手”调查及分析任务书-开题报告网

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

在现在的小学课堂教学中，我们可以看到越来越多的学生收起了自己的小手，尤其是小学高年段的学生。

这不仅会影响教师的教学效果，而且对学生关于知识的掌握情况也会产生不利。

在小学低年段课堂中，学生的举手发言还算积极，一到了高年段，举手发言的学生稀稀落落。

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1.通过查阅文献资料，分析了解小学高年段课堂举手现状及问题。

2.通过调查问卷及自己实习遇到的情况，分析小学高年段课堂举手现状。

3.结合自己实习经历及对教师们的采访，研究解决小学高年段课堂不举手问题的策略。

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[1].苏崇武.教师的生命化德育挑战：从小学生课堂举手谈起[j].当代教育科学,2006.

[2].方晓欣.小学课堂高年级学生不爱举手发言的成因与对策[j].考试周刊，2014.

[3].徐健芳.期待小手如林的课堂[j].小学语文教学园地，2012.

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2022年10月-12月：初步选择论文题目，查阅文献资料，在指导老师的指导下确定论文题目。

2022年1月1号-2022年1月25号：文献交流，与指导老师探讨研究方案，围绕课题查找资料。

2022年1月26号-2022年3月25号：在指导老师的指导下确定调查问卷内容，拟定论文提纲，研究论文内容，并形成论文初稿。

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