学前教育专业学生儿童文学素养现状及思考——以淮阴师范学院为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

在对淮阴师范学院116名学前教育专业的大三学生进行儿童文学素养问卷调查时发现，学生的整体儿童文学素养现状不容乐观，通过分析和思考，力求从情感态度、文学知识和专业能力三方面找到提高儿童文学素养的途径。

2. 实验内容和要求

内容：

分析学前教育专业学生的儿童文学素养的现状；阐述学前教育专业学生的儿童文学素养现状出现的问题；探讨提高学前教育专业学生儿童文学素养的措施方案。要求：

研究的方法要求正确、科学；解决的应是具有实际意义的学前教育中的迫切问题；按计划完成毕业论文。

3. 参考文献

[1]朱素蓉，杨盼.学前教育专业学生儿童文学素养现状调查以成都大学为例[j].教育与教学研究.2014(11)

[2]肖红，谷兴苗.四川省农村幼儿教师儿童文学素养现状调查及思考[j].甘肃高师学报.2015(4)

[3]潘阳.幼儿园教师的幼儿文学素养研究[d].中国优秀硕士学位论文全文数据库.2014(9)

4. 毕业设计（论文）计划

2022年12月中旬：研究课题、收集资料、阅读文献、了解要求2022年12月底：完成课题申报，接受前期工作检查2022年1月中旬：填写任务书，接受中期工作检查2022年2月中旬：完成论文初稿并交指导老师修改2022年3月底：论文定稿2022年5月：整理相关文档，上交材料，准备答辩