小学生课堂问题行为的分析及对策研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

课堂问题行为是教师经常遇到而又非常敏感的问题，处理不好，就会损害师生关系和破坏课堂气氛，影响教学效率。

因此，寻找正确处理课堂问题行为的对策成为教育者的当务之急。

本文通过调查和研究，来分析小学生课堂问题行为的原因及解决对策，然后针对这些情况来提出自己的一些建议和意见，希望能对改善小学生课堂问题行为起到一定的促进作用。

2. 实验内容和要求

内容：全文拟分四个部分来研究小学生课堂问题行为的原因及对策：其中第一部分将阐述小学生课堂问题行为的分类与表现；第二部分将从学生自身因素、教师因素、环境因素三个方面对课堂问题行为的原因进行探讨；第三部分在第二部分的基础上从预防、调控、矫正三方面提出了课堂问题行为的应对策略；第四部分将得出本文的结论：广大的教师在实际的教学实践中，要能根据不同的问题类型、学生的个性特点等，综合采取各种应对策略，及时有效的控制与纠正学生的问题行为，以维持良好的课堂秩序，完成教学任务，实现教学目标并最终促进学生的良好发展。

要求：论文撰写应在指导教师指导下独立完成，并以马克思主义理论为指导，符合党和国家的有关方针、政策；论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理；必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺；并能进行深入分析，见解独到。

3. 参考文献

[1]周斌.课堂密码[m].上海:华东师范大学出版社.2009.

[2]陈琦.刘儒德，当代教育心理学[m].北京：北京师范大学出版社.2007.

[3]陈汉红.试探课堂问题行为[j].广西教育学院学报.2005（02）：11-13.

4. 毕业设计（论文）计划

2022年9月-12月：确定论文选题，拟定论文提纲，完成文献资料的搜集和整理； 2022年1月-2月： 完成论文初稿； 2022年3月-4月：修改论文，完成论文定稿、打印装订及做好答辩准备；2022年5月：准备论文答辩。