关于师范生教育观现状的调查研究——以淮阴师范学院为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对师范生教育观的现状分析，了解本校师范生的教师观、学生观、教学观包括职业认同感在内的相关情况。

分析研究影响教育观形成的各种因素，提出培养教育观的方法，帮助师范生之后形成正确的教育观，为今后的教师成长道路奠定基础。

2. 实验内容和要求

1、计划进行的工作：搜集资料、研读文本、调查分析等； 2、对各项工作的要求： （1）搜集一些关于对师范生教育观有不同见解的观点的文献进行参考并归纳总结概括； （2）研读文本，研读有关教育观和如何培养教育观的文献； （3）概括文本，明确基本概念的界定； （4）调查研究，分析我校师范生教育观相关情况； （5）将教育观的内涵意义和培养方法与我校师范生实际情况相结合思考。

3. 参考文献

[1]姜德君.教育学教学中的素质教育观刍议[j].辽宁教育学院学报.2002，19（4）：45-46

[2]李斌.论师范生的教育观[j].江苏社会科学.2009，（s1）：26-29

[3]欧利群.浅议基础教育课程改革新形势下师范生应养成的新理念[j].广西梧州师范高等专科学校学报.2004,20（2）：52-53

4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年11月1日2022年12月25日：在老师的指导下，确定选题，制定研究计划，填写选题表和任务书。

2、2022年12月26日2022年3月10日：查找相关资料，撰写毕业论文初稿。

3、2022年3月11日2022年3月31日：根据指导老师的意见进一步修改毕业论文。