浅谈小学低年级语文识字教学中的兴趣培养任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1.根据调查报告，总结目前小学低年级识字教学中兴趣培养的研究背景及实施现状。

2.分析并得出造成小学低年级识字教学缺乏趣味性的原因。

3.在理论依据的指导下，提出培养小学低年级学生识字兴趣的具体对策，以指导小学低年级语文教师在识字教学中激发学生的识字兴趣，进而提高学生的识字效率。

2. 实验内容和要求

1.针对低年级语文教学，着重研究识字兴趣培养的对策。

2.通过实际调查与观察，结合现有的研究结论并加以创新，得出科学有效的识字兴趣培养对策。

3.突出中心思想，条理清晰，结构严谨。

3. 参考文献

吴迪.浅谈小学语文识字教学中的兴趣培养【J】.神州教育，2013，06：143. 杨富梅.《小学语文低年级趣味识字的教学研究》研究方案【EB/OL】.（2014-9-10）【2015-11-16】.江西教师网http://www.jxteacher.com/lanyun/column22918/86398d6b-fe3d-437a-a95f-2105346ef214.html 王英.浅谈小学语文识字教学中兴趣培养问题【J】.读写算（教育教学研究），2011，21：220. 习小燕.激发识字兴趣培养识字能力【J】.信息教研周刊，2011，2：25.

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年9月1日2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年11月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。