互联网 时代中小学教师信息素养的培养与提高任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、 掌握论文写作的要领，提高资料的查新能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力、独立工作创新的能力；

2、 正确理解互联网 的基本内涵，总结互联网 时代的特征以及互联网 与教师教育的各种关系；

3、 探索出能够使教师正确认识什么是信息素养的具体措施，并树立起中小学教师对信息素养（及相应所需的合作、共享思想）的培养意识；

2. 实验内容和要求

内容：本论文将以在互联网 的大背景下，信息化教学环境对中小学教师信息素养培养的要求为切入点，深入研究如何让教师学会通过多种信息技术的方法开展教育教学的研究和实践，并促进教师信息素养在教育教学中的应用，在探讨其特征的基础上论述教师信息素养的内涵、培训途径、培训内容以及培训过程中应注意的问题，并根据国内外关于教师信息素养培训的相关政策和具体措施，指出利用现代信息技术开展教师信息素养培训的重要性、必要性。

要求：论文撰写应在指导教师指导下独立完成，论文应做到中心突出，层次清楚，结构合理；必须观点正确，论据充分，条理清楚，文字通顺，并能进行深入分析，见解独到。

3. 参考文献

[1] 张岩.互联网 教育理念及模式探析[j]. 研究与探索，2016，02

[2] 胡乐乐. 论互联网 给我国教育带来的机遇与挑战[j]. 理论观点，2015，12

[3] 刘云生. 论互联网 下的教育大变革[j]. 决策参考，2015，20

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月20日2022年12月31日 明确研究问题，查阅文献及初步调查了解，确定具体选题，制定研究计划。

2022年1月1日2022年3月1日 搜集整理资料，完成文献资料的分析，编拟提纲。

2022年3月1日2022年3月20日 在前期工作基础上完成论文初稿。