中日补习文化对比 中日补习文化对比任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

补习热在全球蔓延，我们不能单纯的肯定和否定补习文化，事物的存在必然有其价值。

日本是二战后发展起来的国家，其对补习的看法管理要比我国先进，研究中日补习文化的区别和特点，使我们能更好的进行规范和管理。

本课题的目标就是要通过调查和研究来了解中日补习文化的异同，明白补习对孩子未来的影响，了解各个阶层对补习的态度，分析补习事业带来的社会影响，从多方面来看待补习，使我们能够正确的认识补习，不盲目的盲从，也不全盘的否定，而是科学的看待，更好的规范和管理。

2. 实验内容和要求

中国的补习管理方面尚不规范，我们在查阅大量的资料，分析了解了日本补习的结构和形成之后，对比自己国家的，更有深切的体会和感受，感受到补习重要意义和对孩子未来形成怎样的影响。

让我们更正确的看待补习，更正确去选择要不要补习。

选题要有一定的理论依据，观点要鲜明，层次要清楚，论据要有针对性，注意写作的规范格式和要求，注意语言表达的流畅和准确。

3. 参考文献

[1]大西啓義.『私塾が人をつくる』.出版社：ダイヤモンド社.1996年

[2]冲田行思.『日本人をつくった教育』.大巧社.2000年

[3]小宮山博仁.『塾』.岩波書店.2000年

4. 毕业设计（论文）计划

论文选题 2022年3月7日任务书 2022年3月20日中期检查 2022年4月18日指导教师评语 2022年5月11日评阅老师评语 2022年5月14日答辩记录表日期 2022年5月23日