基于微课的翻转课堂教学模式在高中数学教学中的可行性分析及应用任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题将根据微课、翻转课堂的特点和高中数学教学现状，对基于微课的翻转课堂教学模式在高中数学教学中的应用进行可行性分析，以期为基于微课的翻转课堂模式在高中数学教学中的应用提供思路．

2. 实验内容和要求

内容：1，微课，翻转课堂，基于微课的翻转课堂教学模式的相关定义;2，基于微课的翻转课堂在高中数学教学中的应用；3，基于微课的翻转课堂在高中数学教学中的可行性分析及优缺点。

要求：1.理解微课，翻转课堂，基于微课的翻转课堂教学模式.2.讨论基于微课的翻转课堂在高中数学教学中的应用并对其进行可行性分析.

3. 参考文献

主要参考文献:[1] 吴云，曲朝阳，刘瑞英．浅谈微课在数据库教学改革中的应用研究无线互联科技[j]．无线互联科技，2014，(4):243-243

[2] lei zhang,xing hui wang. micro lesson in microera under the background of video resources[j]. applied mechanics and materials,2014,3335(596).

[3] 孙铮，吴茉莉，孙媛，马景昕，刘铭，刘晓宇，孔庆友，张朋．基于mooc的微课教学在细胞生物学课程中的设计与实践[j]．中国细胞生物学学报，2015，(8):1135-1139

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月2022年1月,研读资料，形成论文提纲；2022年 2月2022年3月,完成论文初稿；2022年4月,根据指导老师和批阅老师的建议进行修改，定稿；2022年5月上旬,准备答辩.