面向深度学习的微课设计与研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过对微课核心价值的分析以及对其设计的重新定位，来改善目前微课浅层次知识传授的现状，促进学习者的深度学习，最终实现对学习内容的自主建构。

同时希望能够构建面向学习者深度学习的微课设计模型，为今后的微课设计与开发提供思路与理论参考。

2. 实验内容和要求

1.通过查阅文献资料，阐明何为深度学习以及微课；2.结合文献资料以及微课实例分析探讨目前微课所存在的问题3.结合以上情况，解释为什么要面向深度学习来对微课进行设计并提出新的设计理念4.在现有微课案例基础上按照新理念修改，并进行实验对比验证效果5.对实验结果进行总结与分析

3. 参考文献

[1]张鹏,郭恩泽.指向深度学习的教学策略研究[j].教育科学研究,2017(09):54-58.

[2]邬技科.小学信息技术教学开展深度学习的路径[j].教育研究与评论(小学教育教学),2017(07):96.

[3]祝智庭,彭红超.深度学习:智慧教育的核心支柱[j].中国教育学刊,2017(05):36-45.

4. 毕业设计（论文）计划

1、2022年11月下旬，了解毕业论文撰写具体要求和总体安排，在老师的指导下确定选题。

2、2022年11月底12月中旬，进入学校毕业论文系统并申报论文选题。

3、2022年12月中旬2022年4月中旬，查找相关资料，撰写毕业论文初稿，向指导老师递交毕业论文纸质文本。