小学低年级语文教师教学语言儿童化探究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本论文通过实践调查法、文献分析法、问卷调查法等方式进行调研探究，旨在通过对教师教学语言的现状、原因分析、应对措施以及儿童化语言的要求等方面系统全面地阐述教师的儿童化语言对教学的重要性，引起教师对教学语言的重视，达到提高课堂教学效果的目的。

2. 实验内容和要求

本论文拟分为5个部分来探究小学语文低年级教师教学语言儿童化问题，主要内容和要求如下：第一部分：通过访谈法了解小学语文教学语言使用现状；第二部分：通过问卷调查法了解和分析小学语文教学语言现状的原因；第三部分：通过实践调查法寻找小学语文教学语言使用现状的应对措施；第四部分：研究实现小学语文教学语言儿童化的要求；第五部分：得出结论，完成论文。

3. 参考文献

【1】孙利龙.浅谈儿童化语言在低年级语文教学中的运用.学周刊，2014，第8期

【2】唐春娟.浅谈小学低年级语文课堂的语言艺术.教育科学，2011，第8期

【3】刘晓惠.小学语文课堂教学语言艺术探索.教育管理，2014

4. 毕业设计（论文）计划

2022年1月：确定选题并提交任务书；2022年3月底完成并提交论文初稿；2022年4月底完成论文的修改并定稿；2022年5月初准备答辩材料并按照要求进行答辩。