1. 毕业设计（论文）的内容和要求
数感就像把钥匙，一头连接的是抽象的数学思考，另一头是现实问题。
通过相关调查了解到目前教师在教学中缺失对学生数感的培养。
因此本课题旨在提出相应教学策略，来引导教师有意识地培养学生数感，让学生感受数学在生活中无处不在。
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2. 实验内容和要求
1. 通过查阅资料明确数感的涵义及作用2. 通过问卷调查了解目前教师培养数感的现状3. 对产生现状的原因进行分析4. 提出相应的策略
3. 参考文献
马云鹏, 史炳星. 认识数感与发展数感[J]. 数学教育学报, 2002, 11(2):46-49.朱龙梅. 关注数学课堂教学之灵魂浅谈小学生的数感培养[J]. 小学教学参考, 2014(8):78-78.刘少宽. 浅谈学生的数感特征以及培养策略[J]. 新课程(小学), 2017(10).周泉君. 让感觉飞谈小学数学教学中数感培养的策略[J]. 数学学习与研究, 2013(4):98-98.张秀媛. 小学生数学感知认识的现状、问题及策略[J]. 考试周刊, 2015(62):71-71.
4. 毕业设计（论文）计划
1、2022年3月23日前完成任务书的提交2、2022年3月26日前完成中期检查的提交3、2022年3月29日前完成论文初稿 4、2022年4月1日到4月8日结合指导老师意见修改论文，确定论文定稿5、2022年4月9日将毕业论文纸质文本交教务办公室
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