探究合作学习在小学英语教学中的实际运用任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

通过该课题的研究，旨在能使小学英语教学找到高效的教学模式，切实开展小组合作活动，改革传统的课堂教学模式，让每一个学生都能参与到学习中来，通过小组合作活动，使每个学生的英语运用能力都能得到长足的进步与发展。

同时，以这样的学习形式为载体，充分体现学生的主体意识，培养参与意识，发挥潜能；培养学生的人际交往能力、沟通能力、合作意识与团队精神，为他们以后进入社会，成为综合素质较高的复合型人才打下扎实基础。

小学英语教育在青少年的教育活动中占据重要地位，合作学习的开展有助于培养学生的合作能力，提高学生学习兴趣，提升教学质量。

2. 实验内容和要求

本文首先拟通过对合作学习的定义进行描述，进而阐述合作学习的重要意义，其次对合作学习的具体步骤进行一一概括，并给出具体范例，再列出现今小学英语课堂开展的合作学习中出现的一些问题，并针对问题找出原因进而提出一些解决措施。

通过上述的一系列阐述和分析，提出合作学习在小学英语教学中的具体实际运用。

3. 参考文献

Ziba Javadi Rahvard．Cooperative learning strategies and reading comprehension [D]．California Linguistic Notes，2010．Joan Ballantine generic skills? [D]．Emerald Group Publishing Limited，2007．Dana L. Grisham 查阅资料，提交选题2022年3月12-23日集中开题2022年3月23日-4月30日查阅文献，完成初稿写作2022年5月1日-5月9日论文修改2022年5月10日完成定稿2022年5月12日答辩