小学高年级“问题学生”调查分析任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

小学高年级学生正处于从儿童期向青春期过渡的关键时刻，心理发展骤变，自我意识、独立意识的飞速增长，使他们在思维、认识、学习能力等方面的差异日渐显著。

因而存在一些学习成绩落后、调皮好动、思想心理或行为有不当的问题学生。

本论文从教育层面出发，对问题学生的现状进行具体考察，并从学生、学校、家庭、社会等角度加以理性分析。

2. 实验内容和要求

1.根据论文题目查阅文献资料，详细阅读20篇左右的参考文献，对该领域的研究现状有较充分了解的基础;2.根据对文献的理解，结合研究课题，提出新的观点，并进行逻辑研究与论证，使论文的研究方案在保证科学性的基础上具有一定新颖性;3.充分利用所学知识与资源进行系统的分析，通过周密的准备和扎实的研究工作，收集详实资料，并进行整理和分析;适时调整论文方案，按期完成论文内容，并确保论文结果的真实性、科学性;

3. 参考文献

[1]关文信.问题学生教育指南（小学班主任版）[m].北京：首都师范大学出版社，2007，（6、7）.

[2]倪高武.让问题学生不再成为问题[j].中国教育学刊,第3期2006年3月.

[3]胡进才.问题学生的成因及教育转化策略[j].社科纵横（新理论版），2008年9月总第23卷.

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年11月20日2022年12月12日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年12月13日2022年1月13日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年1月14日2022年1月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。