1. 毕业设计（论文）的内容和要求
本文通过对前人已有研究成果的归纳、总结，旨在探讨幼儿教师专业成长不同阶段面临的多方面问题及相应的解决策略。
希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找、分析国内外的资料，并根据国内外的相关调查和研究，独立发现问题、分析并加以解决。
2. 实验内容和要求
本研究首先探讨关于钟祖荣、张莉娜教师专业成长的阶段划分中教师发展的特点，其次深入探讨由内部因素和外部因素引起的幼儿教师专业成长各阶段的多方面问题，最后根据归纳、总结出的多方面问题提出相应的一些建议和对策。
写论文要求：1、根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料。
2、参考国内外研究现状和成果，独立分析、写作、完成完整的毕业论文。
3. 参考文献
1、钟祖荣、张莉娜.教师专业发展阶段的调查研究及其对职后教师教育的启示.教师教育研究，20122、邓泽军.我国幼儿教师专业化问题与建议,学前教育研究,20073、胡金姣.对幼儿教师专业化发展的思考,学前教育研究,20094、彭兵、谢苗苗.影响幼儿教师专业成长的关键因素调查,学前教育研究,2009 5、杨文、张传园.本课程背景下我国幼儿教师专业发展存在的问题及原因探析,学前教育研究,20086、张宇.近三十年来美国联邦促进幼儿教师专业化的策略及启,外国教育研究,20127、金艳.幼儿园有效提升教师专业发展能力的途径与策略,学前教育研究,2010 8、杜金锋.幼儿教师社会地位现状及其对幼儿教师专业化的影响研究,科教导,20119、国务院关于当前发展学前教育的若干意见10、胡春梅、吕晓、何华敏.幼儿园教师的生存质量及其影响因素,学前教育研究,201511、方怡妮、牟映雪.幼儿园教师专业自我发展现状及其影响因素,学前教育研究,201512、蔡迎旗、海鹰.自主学习：幼儿园教师专业发展的现实之需,学前教育研究,201613、杨文.幼儿园教师专业化的特点、困境及解决策略,学前教育研究,201514、李洪曾.幼儿园教师专业自觉现状与发展特点黄娟娟,学前教育研究,2015
4. 毕业设计（论文）计划
2022年11月22日2022年11月26日，查阅收集资料，在指导老师的指导下确定论文题目，填写打印《毕业论文选题报表》和《毕业论文任务书》。
2022年11月27日2022年4月1日，撰写毕业论文，根据指导老师的意见修改论文。
2022年4月1日2022年4月10日，论文定稿打印后交指导老师，并准备论文答辩。
