1. 研究目的与意义

在异地求学的新疆少数民族大学生，作为特殊的群体，其学习，生活，人际以及角色的适应过程已被越来越多的教育者所关注。近年来在我国西部大开发背景下，内地高校担负着为新疆培养人才的重任，从而为许多少数民族学生提供到内地大学求学的机会，由于特殊的文化特征与思维方式，高校民族学生在进入大学陌生的生活，学习环境之后会与以汉族为主体的主流校园文化遭遇，表现出文化上的差异与潜在冲突，进而在学习与生活过程中出现大学生的物质文化，精神文化，制度文化适应不良的问题。

本研究运用相关的文献，访谈法等研究法分析问题，希望能够帮助少数民族学生异地读书过程中的文化适应期。

2. 课题关键问题和重难点

在我国，少数民族地区学生到内地大学求学是我国高等教育民族公平政策的重要措施之一。异地求学带来了民族学生文化适应与文化认同的挑战，这主要体现在语言、生活方式、宗教习俗等方面。如果无法克服文化适应的困难，民族学生有可能陷入学习与生活的双重心理困境，继而引发学习困难甚至出现辍学与失学等现象。

本选题基于多元文化视角，采用焦点访谈的方法，以当事人视角呈现民族学生在内地求学过程中所遭遇的文化适用问题，精确的呈现民族学生在此过程中的生活遭遇、认知与情绪的感受，以及成功案例中民族学生的心理与行为调试策略、来自制度性与非制度性的心理与文化援助，也将分析失败案例中的根源性因素。

通过对以上资料的分析，本研究希望能够总结并提炼出帮助民族学生顺利实现异地求学过程中的文化适应期，更高地实现高等教育的民族融合。

3. 国内外研究现状（文献综述）

1）访谈法：通过与研究对象进行口头交谈的方式来收集对方有关心理特征和行为数据资料。

2）文献研究法：通过图书馆，互联网，电子资源数据库等途径查阅大量文献，学习本论文有关的理论知识，获取相关的研究信息。

3)统计分析法：运用spss数据分析软件，采用人工操作和计算机统计相结合的方法，进行定性与定量分析。

4. 研究方案

[1]万明钢,王亚鹏.藏族大学生的民族认同[j].心理学报,2004(01):83-88.

[2]史慧颖. 中国西南民族地区少数民族民族认同心理与行为适应研究[d].西南大学,2007.

[3]杨晓莉,闫红丽,刘力.双文化认同整合与心理适应的关系:辩证性自我的中介作用[j].心理科学,2015,38(06):1475-1481.

5. 工作计划

毕业论文工作的进度安排1. 2022年3月19日之前，按照指导教师要求，查阅相关文献，完成开题报告。

2. 2022年4月23日之前，在指导教师的指导下，结合自己的选题，选择适当的研究方法，采集并分析数据，在此基础之上完成论文初稿的撰写，英文的翻译，并及时填写论文指导记录表。

3. 2022年5月21日之前，根据指导教师的修改意见，修改论文，并最终确定二稿。