1. 研究目的与意义

随着城市化进程的不断加快，农村越来越多的家长外出务工，在孩子的培养上出现了隔代抚养、寄养等现象，留守儿童被源源不断地#8220;制造#8221;出来。在当今社会转型大背景下,各种社会矛盾突出，许多留守儿童被交给年迈的祖父母或亲戚照顾，缺乏必要的沟通和家长监护，逐渐出现心理问题，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。不少留守儿出现偏差行为，还有部分的留守儿童遭受着身体的虐待或性虐，甚至死于意外事故。留守儿童队伍面临的困境和问题引起了政府和社会各界的关注，越来越多的社会组织机构积极为留守儿童提供物质上和精神上的救助，此外，社会工作作为新时期专业的服务方法对分析和解决留守儿童问题以及对留守儿童社会救助的介入中具有重要意义。

笔者通过实地调查发现虽然现在很多社会组织如雨后春笋般纷纷成立，但一方面，现在很多社会组织仍然以城市为基点，多为城市服务对象提供服务，切实深入农村地区为弱势群体提供服务的社会组织相对较少，即使有深入农村提供服务的社会组织，其服务体系相对不够完善且缺乏专业化的社会服务知识，由此可见，对于农村留守儿童这一弱势群体，；另一方面，一些农村地区因有先前服务经验等继而会有较多的社会组织对其关注并提供其社会服务，但在中国很多农村地区还是处于空白点，这些地区的留守儿童一方面缺少政府的支持，另一方面缺乏社会力量的支撑，为更好促进社会的综合发展，在这些空白地区引入一定的社会组织提供青少年社会服务是很有有必要的。从另一个角度来看，近十多年来，针对留守儿童的研究越来越多，面对留守儿童的关注度也在持续提高,可是大多文献和研究都是从#8220;问题视角#8221;来看待留守儿童,只要提到留守儿童总是联想到#8220;留守儿童问题#8221;,过多的强调他们成长过程中因为父母的缺失造成其负面影响比如性格孤僻,脾气暴躁等心理健康问题等；不管是教育界、心理学界还是社会工作等,更多的是去探讨留守儿童的心理健康及行为问题,提出的解决问题的策略也多是从宏观视角出发,没有具体可行的措施，故以小桥村为例将相关理论知识与实践经验结合，具体分析如何解决留守儿童自身问题是一个较好的出发点。

以实地调研、问卷调查所取得的实证材料为依据，对农村留守儿童问题这一复杂的社会问题进行剖析、论证与诠释进而探讨农村留守儿童的社会问题，有利于有利于政府相关部门和留守儿童家园整合家庭、个人乃至社区、社会的资源从而促进社会的和谐发展；在个案辅导、成长小组活动中,留守儿童在一定程度上能够学会自助助人,有利于他们今后的成长与发展；社会工作专业方法的介入和对策探析有利于家庭的和谐发展,使得外出的父母放心孩子,对适当减轻父母的压力和负担有一定的现实意义。最后把科学的社会工作方法运用到救助留守儿童过程中也存在一定的必要性和重要性。

2. 研究内容和预期目标

一、研究内容

随着留守儿童这一概念的出现，陆陆续续开始有专家学者从不同层面对其进行研究，迄今为止，很多学者通过实地调查对留守儿童自身存在的问题提出了理论化的解决措施，一方面这些措施缺乏与实践的联系，另一方面这些措施很少被用到实际社工提供服务的过程中，陷入一种循环。本研究将在总结专家学者对留守儿童的已有研究基础上，以四川小桥村为例，理论联系实际，着重弄探讨如何更好地推动社工介入留守儿童的社会救助以及深入研究如何解决一些社会工作服务的农村空白点。此外，结合已有研究，从政府层面探讨留守儿童的研究相对较少，所以本研究也将从政府层面阐述如何更好地链接政府、农村社区、高校志愿者以及社会组织。

3. 国内外研究现状

一．国内研究现状

国内有关留守儿童的研究多集中在留守儿童自身因父母不在身边而缺乏一定的支持监督所产生的问题，诸如学习教育问题、心理健康问题、行为偏差问题、人参安全问题等。

首先关于教育问题的研究，其中有关留守儿童自身在教育方面存在的问题，张俊良、马晓磊、史晖等人指出目前中国农村留守儿童频发学习成绩下滑、自卑悲观、任性暴躁、易染不良习惯、溺水触电、违法犯罪等问题；有关留守儿童教育管理中存在的问题，王章华、戴利朝认为留守儿童教育资金投入不足、法律法规不完善、专业管理人才缺乏等漏洞，并强调要通过政府、学校与社会的三方力量解决管理中存在的缺陷。而赵新泉、黄晓慧等人则是从留守儿童的家庭教育问题角度展开研究，他们认为留守儿童家庭教育职能弱化、亲子情感互动欠缺等导致了留守儿童自身存在一些缺陷。

4. 计划与进度安排

1.论文前期准备阶段（2022.12～2022.4）。这一阶段主要的任务是：完成开题报告、初稿和中期检查工作。具体主要有查阅文献、收集资料、走访四川涪城区小桥村与孩子们进一步交流，进行留守儿童的个案访谈。通过前提阶段的工作，明确概念，厘清思路，获得感性资料，为进一步调研设计打下坚实的基础。

2.研究与探索阶段（2022.4～2022.5）。这一阶段的主要任务是：完成论文修改、定稿、外文文献翻译等工作。主要有问卷调查、资料整理，数据分析；实现阶段性成果，梳理国内外专家对留守儿童的社会救助与社工介入研究，探究研究中的薄弱部分并提出针对性意见。此阶段主要完成资料收集整理和分析，得出结论，确定论文框架，初步形成论文主体。

3.结题阶段（2022.5～2022.6）。这一阶段的主要任务是完成资料的整理以及装订工作，准备并完成答辩。

5. 参考文献

[1] 陈旭.留守儿童的社会性发展问题与社会支持系统[m].人民出版社，2013.

[2] 叶敬忠等.父母外出务工对留守儿童情感生活的影响[j].农业经济问题，2006（4）.

[3] 王森.寄养儿童成长处境研究[d].华东师范大学，2016.