1. 研究目的与意义

研究背景：

拖延是指个体在执行任务和决策时推迟或延期的一种行为，涉及到认知、情绪和行为成分，在人们的日常生活中是非常普遍的，在学校里，大学生的拖延行为尤为普遍。如ellisknaus（1977）估计在大学生中，大约有95%的学生会存在拖延的现象，solomnrothblum（1984）通过调查研究发现，存在长期的障碍性拖延行为的学生至少有50%。中国的研究者发现，有80%以上的大学生在学习上存在拖延，而且随着任务情境的不同，其拖延程度表现出不同。拖延行为的影响因素主要有内部和外部两种，内部因素有年龄、性别、人格特征、自我效能、完美主义等等，外部因素主要是任务的性质，如个体对任务的喜好程度、任务的难易程度，父母作为孩子行为的指导者，他们的教养方式以及家庭环境对孩子行为习惯的形成也有着至关重要的作用。

研究意义：

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

首先，明确家庭环境、拖延行为的定义及以往研究成果及动向；其次，采用美国心理学家mossr.h编制的家庭环境量表与aitken拖延问卷（api）两个测试工具；用方便取样的方式抽取苏州市几所大学的学生进行问卷调查，以便更加全面的了解大学生的拖延行为和家庭环境状况，同时探索两者的关系；再次，通过问卷调查收集的数据，进行相应的数据处理，分析不同的家庭环境对大学生拖延行为的影响在统计学上是否有显著性差异，并给出研究结论；最后，分析研究结论及其外部效度，进一步提出建议及展望。

预期目标：

1.了解大学生拖延行为和家庭环境的现状

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

文献研究法：通过校园网数据库、期刊、网络等多种途径，查询国内外大量有关大学生家庭环境、拖延行为的相关文献资料。

问卷调查法：采用方便抽样调查法，对苏州科技学院、苏州经贸职业技术学院的在校大学生进行拖延行为和家庭环境的问卷调查，用spss对最后的结果进行数据分析。

研究步骤：

4. 参考文献

[1]王金良,张大均,王云霞.家庭环境与大学生职业决策自我效能的关系分析[j].中国学校卫生,2008,29(3):224.

[2]季良靖.家庭环境与大学生心理健康水平的相关研究[j].西南交通大学学报,2008,9(2):109.

[3]梁彦红,陈红艳,方华.大学生拖延行为与自尊的关系分析[j].商洛学院学报,2012,26(4):82.

5. 计划与进度安排

（1）2022-11-01~2022-01-09：检索文献资料，开始选题，了解论文写作的基本要求。

（2）2022-01-10~2022-03-05：确定论文题目，接受毕业论文任务书，查阅资料，了解学术信息。

（3）2022-03-06~2022-03-29：设计研究课题，完成开题报告。