1. 研究目的与意义

研究背景：科技时代，即通讯极为发达的时代，而随着经济水平的提高，中学生带手机入校园的现象日益普遍。手机开发商们更是赋予了小巧玲珑的手机各项强大的功能，为人们的生活提供了便利。随着手机使用的普及，手机功能的日益完善，手机已经远远超出了通讯工具这一基本用途，在中学生的日常生活中发挥着核心性的作用。目前，中学生可以通过手机看电影，听音乐，玩游戏，上网与qq聊天等等。但是，有利即有弊，如何正确看待我们身边的手机及是否利用手机，成为当务之急。

研究目的：现代社会，手机成为主要的通讯工具。逐渐地，手机也在中学生当中出现，出于攀比心理或其它原因，越来越多的中学生开始在学校里使用手机。课堂上出现有人在发短信的现象，晚上很迟了却仍然还有人在打电话或者上网。很多学生白天都没精神，神情疲惫不堪。于是学校制定了一些规定来组织学生带手机，但始终不奏效。研究这一课题是为了正确认识中学生带手机这一件事，也为了使中学生意识到手机并不只有利，也有弊。

研究意义：通过手机使用对中学生心里影响的调查，希望能够以此来正确认识中学生使用手机的利弊，并且让家长和老师能够反思该如何看待这一问题，以及该采取怎样的措施来教育中学生，让青少年身心能够得到更好、更健康的发展。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：以浒浦高级中学为例，采用问卷和访谈相结合的方式，调查中学生的手机使用情况，以及手机对中学生带来的心理影响（注意力，记忆力，认知方式，性格，情感等）

预期目标：中学生目前手机使用的现状，以及手机对中学生的身心发展带来哪些影响。研究这一课题是为了正确认识中学生带手机这一件事，也为了使同学们意识到手机并不只有利，也有弊。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：问卷调查法和访谈法相结合

研究步骤：

第一步，阅读文献，收集有关资料；

4. 参考文献

参考文献：

1、缪长青.小学生不宜使用手机[j].教学与管理，2004（10）.

2、李国敏.中小学生手机热现象的道德审视[j].教育科学研究，2009（04）.

5. 计划与进度安排

1、2022年11月至2022年1月9日教师指导学生确定论文选题，学生搜集相关资料；

2、2022年1月10日至2022年3月5日教师完成并下达任务书；

3、2022年3月6日至3月29日学生完成开题报告和论文提纲；