1. 研究目的与意义

自改革开放以来，国内的儿童性教育基本上依靠国外性教育方面的知识输入，对中国传统式性教育进行变革，然而相比于普通孩子可以从家庭、学校以及社会获得相关方面的性教育知识，福利院中的孩子们长期处于弱势情况，很大程度上在心理健康发展方面经常被大家所忽视，更不必说处于青春期的孤残儿童的性教育问题。2015年，中国女童保护基金对多个省份4719名学生的调查结果显示，“有超过四成儿童，对隐私部位概念认识不清”。而儿童福利院中的孩子们从小到大并没有接触过性教育，也没有家人会向他们传递这些知识，如若是碰到例如性侵害等突发情况发生，院内的孩子们只是会比普通孩子更加的惊慌失措，不知道该如何解决这类问题时，可能容易走向极端。

福利院里的儿童大多是身患残疾，有研究指出青春期性机能发育会较晚，但也只是成熟时间的早晚，只有提早让孩子们了解青春期的性知识，使他们了解自身身体发展的变化，在出现性成熟特征时能够从容应对。况且现阶段儿童性侵的事件频发，而福利院中的孩子们作为经常被忽视的群体，就更加应该通过青春期性教育开展，来帮助他们了解“性”和如何懂得预防性危害。因为福利院内的青少年智力水平低于普通青少年，他们的自学能力较低，通过研究可指出适合这类青少年的具有专业性及针对性的青春期性教育素材和教育方式。

最后呼吁社会各界重视儿童福利院的孩子们的身心健康发展，不只单靠福利院中老师和社工们的努力，而应该依靠社会各界的力量让孩子们感受到温暖。随着青春期的到来，性生理的逐渐成熟，性心理的萌芽发展，处于福利院中的青少年们需要从正确的途径获得科学的性知识，形成良好的性道德和性法律的意识，性教育在其中扮演着重要的角色。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容是身处儿童福利院中的孩子们的青春期性教育问题；儿童福利院中青少年青春期性教育的现状。青春期是个体由儿童向成年人过渡的时期。通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分的界限是性的成熟。对于男性来说，性成熟的标志是遗精；女性是月经，即第一次来月经。以性成熟为核心的生理方面的发展，使少年具有了与儿童明显不同的社会、心理特征。如何做好青春期心理卫生教育，帮助院内孩子解决问题，愈合心理忧伤，防治生理和心理疾病，促进孩子们身心健康成长至关重要。

预期目标旨在运用社会工作的角度来看待孩子们的青春期性教育，并通过小组工作的方式来引导孩子们正确认识青春期性教育，并且运用社会工作中“助人自助”的方法来帮助福利院中的孩子们能够凭借学习到的青春期性知识应对青春期到来的各种突发状况。因为服务对象是福利院中的孤残儿童，孩子们大部分都有一定的身体残疾，智力情况不同，社工需要借助图片、短片等简单易懂的方式尽量让每个孩子都能理解青春期性知识。最后通过宣传教育使福利院的其他工作人员例如护工和老师可以注意到处于青春期的青少年们的变化，促进他们原本传统观念的转变，一起维护孩子们的青春期心理健康。

3. 研究的方法与步骤

本研究采用的是问卷调查法。本研究在某市儿童福利院中进行，因为是以小组方式进行的，加上儿童福利院院内孩子较为特殊，参与人数较少。我们根据孩子们的年龄、智力状况、表达能力，从福利院内孩子中挑选年龄超过13岁的青少年，并具有可以进行沟通的表达能力且拥有一定的智商可以看懂教育视频。在小组工作教育前以及教育后，为保证问卷的真实性和对课程有效性的评估，让组员独立填写问卷并及时收回。社工通过小组工作的课程内容制定的问卷内容，包括性健康知识，防范性侵知识以及青春期身体变化三个部分的内容。问卷一共有9个问题，都有图片展示，为院内孩子做题便利，以防出现不认识的字出现，导致问题作废。

通过开展小组工作的方式，以小组契约约束小组成员的行为规范，并且通过奖励积分制度来调动组员的上课积极性，运用教育视频和图片来给孩子们进行上课。共有7节内容，其中包括这些视频课程：《我从哪里来》、《认识我的身体》、《我的身体权利》、《生殖系统》、《青春期》、《生殖健康与疾病》、《性传播》、《性暴力》、《性行为》、《怀孕和避孕》、《流产》、《爱情与婚姻》。每个视频的时长不超过15分钟，每次小组的基本时长为1个小时左右，基本上会播放1个到3个的视频，其余时间由社工进行举例教育和实际演练的方式引导孩子们进入上课环节，上课结尾时先是对今天的上课内容进行总结，然后通过提问的方式帮助孩子们巩固今天小组学习的内容。

4. 参考文献

[1] 王海丽,尹俊芳.社会工作介入流动儿童学校性教育初探———以山西铸仁社会工作服务中心“花蕾课堂”项目为例[j].医学教育研究与实践，2019

[2] 王雪婷.中国儿童性教育问题归因及解决对策[j].辽宁教育，2018

[3] 曹岚，周厚余.再论我国儿童性教育的现状、问题及策略[j].教育现代化，2018，5(21):299-300.

5. 计划与进度安排

序号 起讫日期 工作内容

①2022.10.21——2022.11.29毕业论文分组，确定选题

②2022.12.02——2022.01.10完成资料索引，进一步沟通论文思路