1. 研究目的与意义

研究背景：

自我和谐是当前研究大学生心理的热点课题之一。自我和谐是由瑞士心理学家c rogers提出的人格理论中最重要的概念之一，rogers认为自我是个体的现象领域，包括个体对外界及自己的知觉与意义。肖霞英于2006年提出自我和谐是指个体自我观念中没有冲突的心理现象，即自我内部协调一致以及自我与经验之间的协调。社交焦虑也是人格心理学的概念之一，指对某一种或多种人际处境有强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应和回避行为。目前，国外关于自我和谐和社交焦虑的研究，不管是在理论建树、与学习的相关研究，还是测量方法等方面都已经进行了相当多的工作。相比而言，我国在该领域的研究则比较薄弱，与此相关的文章较少。

研究目的：

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

本文研究的是大学生自我和谐与社交焦虑的关系。自我和谐是指个体自我观念中没有冲突的心理现象，即自我内部协调一致以及自我与经验之间的协调。社交焦虑是指对某一种或多种人际处境有强烈的忧虑、紧张不安或恐惧的情绪反应和回避行为。本文主要研究大学生自我和谐与社交焦虑的关系，探究大学生自我和谐是否因不同的家庭环境及父母教育方式而改变从而对社交焦虑产生影响，并得出数据分析结论。

预期目标：

3. 研究的方法与步骤

研究方法：实验法

步骤：（1）发现并提出问题；

（2）收集与问题相关的信息；

4. 参考文献

[1]金晓雨,肖晶,崔丽霞.大学生情绪调节的认知策略、外显自尊、人格特质与社交焦虑的关系[j].中国健康心理学杂志,2013,21(4):609-612.

[2]王也,大学生社会技能和社交焦虑的关系[d].山东:山东师范大学,2004:

[3]王莹,金晓君,任玲君,晏慧．大学生心理一致感、社交焦虑和气质类型的相关性[j]．中国健康心理学杂志,2014,22(1):140-142.

5. 计划与进度安排

1、2016-10-7 ~ 2016-10-27：查资料，选方向，了解论文写作的基本要求

2、2016-10-28~ 2016-12-22：确定论文题目，接受毕业论文任务书，查阅资料，了解学术信息。

3、2017-02-17 ~ 2017-03-16：搜集有关本课题的文献资料，进行研读、梳理，完成开题报告。