1. 研究目的与意义

研究背景：

欺凌（bullying）是人类社会中一种较为常见的越轨行为，是个人或者群体对另外的个体（群体）有意地、反复地和持续地施以伤害或不适的负面行为。欺凌行为可以通过身体接触、言语威胁以及排斥等方式进行。欺凌现象在青少年群体中较为普遍，而这种现象又随着日益普及的互联网而出现了新的发展趋势。随着社交网站的流行，网络欺凌（cyber-bullying） 开始演变成全球范围的现象，成为越来越严重的社会问题。本世纪初期，美国等西方国家在就开展了针对青少年的网络欺凌研究。

此后，加拿大、日本、澳大利亚、英国、芬兰等国的研究者和政府机构也纷纷对本国青少年的网络欺凌状况进行了大规模的问卷调查和心理学临床研究，并取得了丰硕的成果。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

本文研究的网络欺凌。网络欺凌是网络及产生的新社会问题，学界对此还没有一个统一的界定，现实对大学生网络欺凌问题的要求越发迫切。从网络欺凌涉及的角色可以分为欺凌实施者，欺凌受害者以及欺凌旁观者。文以旁观者为研究对象，考察其在目击了网络欺凌以后产生的心理生理问题特别是对旁观者的焦虑程度的影响。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：情景测试

步骤：

1.明确测量结构

4. 参考文献

[1]张乐 青少年网络欺凌研究综述 中国青年研究 [j] 2010

[2]李醒东，郝艳霞. 网络欺负：青少年群体面临的新困境，外国中小学教育［j］.2010（2）.

[3]石国亮 徐子梁 网络欺凌的界定及其特点分析 中国青年研究 [j] 2010

5. 计划与进度安排

（1）2022-10-7 ~ 2022-10-27：检索文献资料，开始选题，了解论文写作的基本要求。

（2）2022-10-28~ 2022-12-22：确定论文题目，接受毕业论文任务书，查阅资料，了解学术信息。

（3）2022-02-17 ~ 2022-03-16：设计研究课题，完成开题报告。

（4）2022-03-17 ~ 2022-05-18：提出论文提纲，完成论文初稿。根据指导教师意见，