1. 研究目的与意义

研究背景：

认知科学被认为21世纪四大前沿科学之一。随着上世纪后半叶认知心理学的迅速发展，社会心理学家引入认知心理学中的加工任务，考察社会行为模式中的“社会信息”的加工过程，以关注自我、态度以及受态度影响的行为模式的加工机制为研究内容的社会认知研究随之兴起。内隐社会认知就属于社会心理学和认知心理学的交叉学科——社会认知的范畴。其作为一个新迈入心理学领域的理论命题，已然在近年来成为心理学研究的热单领域，并且渗透到越来越广的研究领域当中去。这一理论沿着无意识维度向传统的社会认知——“主体在显意识操纵下对社会性客体的认知加工过程”提出了严峻的挑战，促使社会心理学家、理论心理学家和认知心理学家对传统的认知进行重新思考。内隐社会认知是指，在社会认知的过程中“虽然个体不能回忆某一过去的经验(如用自我报告法或内省法)，但这一经验潜在地对个体的行为和判断产生影响。或者说，内隐社会认知是指在缺乏意识监控或无意识状态下，主体对社会刺激的组织和解释的过程。此概念关注的焦点在于个体的无意识成分参与了其有意识的社会认知加工过程。从研究的内容上来看，内隐社会认知是对现有社会认知成果进行整合、重构的结果。尽管到目前为止对内隐社会认知的研究还是较为初浅的，但是它的研究触角已经伸向了社会知觉、归因评价和社会态度的各个方面，尤其是社会态度方面的研究现在正如火如荼的发展着。

在党的十八大以来,习近平总书记曾在多次讲话中提及传统文化的重要性及我们对待传统文化的应有态度,更是在多次讲话中引经据典,传达治国理政的道理,使弘扬中华优秀传统文化提高到前所未有的高度同时也使其治国理政思想得以丰富。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

首先，梳理前人关于内隐社会认知和中国传统文化观的研究。

其次，论述实验过程。实验采用内隐联想测验（iat）对大学生关于内隐中国传统文化态度和内隐传统文化自我认同两个方面的iat效应。测量内隐传统文化态度时先让被试分别进行靶概念词（中国传统文化/外国传统文化）、属性词（愉快/不愉快）和不相容任务（中国传统文化 愉快/西方传统文化 不愉快）练习，再进行靶概念词练习但是按键与上述相反，再进行相容任务（中国传统文化不愉快/西方传统文化 愉快）练习。测量内隐传统文化自我认同的实验过程与上述一样，将属性词换成“自我/非我”即可。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：实验法

步骤：（1）发现并提出问题；

（2）收集与问题相关的信息；

4. 参考文献

1.马芳.大学生数学观的内隐研究.华东师范大学硕士学位论文.2006

2.崔丽娟，张高产.内隐联结测验(iat)研究回顾与展望.心理科学.2004．27 (1)：161—164

3.高湘萍，韩铮珏.自我关随汉字的内隐记忆研究，心理科学，1997，20(2)：119 一122

5. 计划与进度安排

（1）2022-2022学年第一期第10-16周，教师指导学生搜集相关研究资料、确定选题。

（2）2022-2022学年第二学期第1周，教师完成并下达毕业论文任务书。

（3）2022-2022学年第二学期第2-4周，学生按任务书要求，查阅相关研究资料，完成开题报告。