1. 研究目的与意义

研究背景：

推理是认知中一个重要组成部分，图形推理则是推理中的一种重要形式。图形推理作为一种综合性的思维过程，它主要是以推理为主、其他思维方式为辅。图形空间结构和图形内容间的联系是图形推理中重要的信息传递方式，因此，图形推理对于发散型思维的培养有很大作用。同样，图形推理的能力则是衡量人们认知能力的一项重要指标。加强图形推理训练，可以帮助我们提高形象思维的能力，提高我们的创造性。由于图形的直观性、生动性，不同知识背景、不同文化背景、不同民族的人都可以很直观地获取信息，产生内心的共鸣。有研究表明，图形推理的影响因素有很多，工作记忆、认知风格、执行功能等因素都会影响图形推理。

音乐的起源可以追溯到非常古老的时代。很多科学家都认为，当人们还没有产生语言的时候，就可以利用声调的高低、节奏的快慢、声音的强弱等方式来传递信息、抒发感情。音乐一直伴随人类的发展，人们现在也越来越重视音乐的作用。而音乐对于认知任务影响的研究，则成了我们如何合理应用音乐，如何促进音乐对我们生活学习中起到积极作用的重要理论依据，并可以给予我们具体的指导性建议。因此，考查音乐对于图形推理的影响则是全面了解音乐对于任务影响不可或缺的重要一环，同样也是了解图形推理的影响因素的重要内容。目前，音乐影响认知过程的研究很多，包括记忆、学习、阅读等等。但是对于图形推理影响的研究还非常不足。而图形推理恰恰是推理能力中不可或缺的重要一环。现在很多考试和能力测验中都会加入图形推理的内容。早在20世纪80年代，就有学者把音乐引入教育，而且证明音乐可以有效地提高学习效率。1996年，又有学者提出“莫扎特效应”，证明听着音乐可以很好提高注意力和学习成绩。音乐的积极作用得到了广泛的认同。然而也有研究发现，不同类型的音乐会对学习、记忆、思维等方面产生不同的影响，古典音乐会促进记忆而流行音乐则会干扰记忆。有的研究甚至发现，音乐对于记忆可能产生消极的影响，古典音乐不会干扰记忆，而流行音乐会对记忆有显著的干扰效应。

2. 研究内容和预期目标

本文研究的是音乐对图形推理的影响。图形推理不仅是认知能力的重要组成部分之一，加强图形推力训练可以帮助我们提高形象思维的能力以及创造力。本实验将采用眼动分析技术证明不同类型的音乐对于图形推理过程的影响。我们要采集的眼动数据包括注视点次数，用来了解被试思维过程的多少。平均注视时长，这个数据可以帮助我们了解被试的注意力是否集中。平均单位时间内的眼跳动次数，这个数据每一个注视点的信息加工量。通过对于眼动指标的分析，来证明不同类型音乐的影响。

预期目标：

1. 不同音乐类型对图形推理的影响是否存在差异。

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   3. 研究的方法与步骤

   研究方法：实验法

   步骤：本研究共有两个实验，实验一采用3（音乐：先导音乐、背景音乐、无音乐）×2（简单题目、复杂题目）的实验设计。实验二采用4（莫扎特快板、莫扎特慢板、中文流行音乐、英文流行音乐）×2（简单题目、复杂题目）的实验设计。图形推理题目选取自瑞文推理测验。两次实验都使用眼动仪记录眼动数据，采集数据类型如下：

   1. 注视点次数，用来了解被试思维过程的多少；

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   4. 参考文献

   [1]rauscher.the power of music.early children news,1996(4):20-25

   [2] schuster d h.the effect of background music on learning words.journal of the society for accelerative learning and teaching,1995(10):21-39

   [3]彭聃龄. 基础心理学. 北京：北京师范大学出版社，2001:62

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   5. 计划与进度安排

   （1）2022-2022学年第一期第10-16周，教师指导学生搜集相关研究资料、确定选题。

   （2）2022-2022学年第二学期第1周，教师完成并下达毕业论文任务书。

   （3）2022-2022学年第二学期第2-4周，学生按任务书要求，查阅相关研究资料，完成开题报告。

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