1. 研究目的与意义

依恋,是个体付出大量的努力去寻求和维持亲近性,以及同少数具有生理或心理安全性并且能够提供主观潜能的特殊个体保持接触和联系的稳定倾向。而不同的人又有各自偏向的依恋特征。不同依恋特征的人在面对人际交往的时候的表现也是不相同的，而人际交往的过程也在影响着一个人的个性和心理健康的发展。

我主要想要研究的就是不同依恋类型的大学生在人际交往上有怎样的差别，探讨依恋和人际交往之间的关系，从而可以发现一些促进大学生的心理健康的方法。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

研究不同依恋类型的大学生的占比情况，男女差异，不同依恋类型的大学生的人际交往的差异，不同的依恋类型是否会对大学生的人际交往产生一些预测和偏向的影响。还有大学生对怎样的一种人际关系存在偏向，从而可以探索一些促进大学生心理健康的方式方法。

预期目标：（1）运用成人依恋量表，将大学生按不同依恋类型分类

3. 研究的方法与步骤

研究方法：问卷法和实验法

步骤：（1）发现并提出问题；

（2）作出假设；

4. 参考文献

1. 王金奎·大学生成人依恋的调查及与情绪调节、人际关系困扰的关系研究·苏州大学硕士学位论文· 2007

2. 张扬·大学生成人依恋及其自尊、人际信任的关系研究·河北师范大学硕士学位论文·2008

3. 王宇·大学生成人依恋现状及其与人际关系和心理健康水平的关系研究·辽宁师范大学硕士研究生学位论文·2008

   剩余内容已隐藏，您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容！

   5. 计划与进度安排

   周次	阶段性内容	管理措施和质量监控检查
   2022-2022学年第一期 第10周	启动毕业论文工作	成立领导小组，确定指导教师人选，安排双向选择。
   第11-12周	师生见面，明确毕业论文工作流程	指导教师向学生讲解毕业论文的工作要求和流程。
   第13-14周	初步确定论文选题	指导老师根据学校规定的出题原则，确定论文题目，各系进行题目初审。
   第15周—16周 (截至12月28号)	进一步确定论文选题并录入系统	指导教师将出好的题目按相关要求录入毕业论文智能管理系统。
   第17—18周 (截至1月6号)	选题审核与发布	专业负责人审核，教学院长将双选结果予以发布。
   2022-2022学年第二学期第1周 (截至2月24号)	任务书撰写	指导教师在系统里提交任务书，专业负责人审核。
   第2-4周	文献查阅并撰写开题报告	学生按任务书要求进行前期研究工作，完成开题报告。
   第5周 (截至3月24号)	提交并审阅开题报告	学生在系统中提交开题报告，指导教师审阅开题报告。
   第6－11周 (截至5月5日）	论文初稿完成	教师每周定时与学生见面辅导，每周辅导时数应符合学校有关规定，学生和教师应按时在网上填写“工作记录表”。
   第12周	中期检查	指导教师在系统填写中期检查调查表。
   第12—13周	论文二稿完成	老师提出修改意见，学生按照老师意见进行论文修改。
   第13-14周 (截至5月26号)	论文 定稿	老师对二稿提出修改意见，学生按照老师意见进行论文修改，定稿，学生在系统中提交论文。
   第15周	论文评阅、答辩安排	各系统一安排论文评阅，指导教师和评阅教师分别填写评分表，成立答辩委员会，安排答辩时间。
   第16周 (截至6月11号)	论文答辩，成绩评定	各系组织论文答辩，评定成绩，推荐校优。
   第17－18周	成绩录入、资料归档	系统自动生成论文成绩，按照学校规定进行资料整理归档。
   第19-20周	总结与反思	对论文工作进行总结反思，以进一步提高毕业论文质量。

   剩余内容已隐藏，您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容！立即支付