1. 研究目的与意义

研究背景：

长久以来音乐作为一种重要的艺术表现形式，一直属于艺术研究范畴。近年来，随着事件相关电位（erp）、脑电图（eeg）、脑磁图（meg）、功能磁共振成像（fmri）等脑成像技术的迅猛发展，音乐逐渐被纳入认知神经科学的研究领域。这是因为，音乐本身的成分及其复杂，涉及音色、节律、和声、曲调及旋律等多种因素，因此个体在从事各种音乐活动时，需要大脑的运动皮层、听觉皮层及视觉皮层等多个脑区的广泛参与、感知和信息处理。因此，许多研究者致力于在脑神经机制与音乐认知二者之间寻找契合点，以便更好的评估和检测出音乐认知的神经机制、以及音乐认知与其他心理认知能力的关系。

执行功能（executive functions）是一种高级认知功能，与个体的多种认知加工操作有关，包括计划、工作记忆、冲动控制、抑制、定势转移或心理灵活性以及动作产生和监控等一系列功能。执行功能操作水平关系到日常生活的许多方面，如智力水平、计划决策、行为调整、人际关系等，是良好的工作、学习和生活质量的保证。执行功能主要包括三个方面或维度：内容更新（updating）、抑制控制（inhibition）、认知灵活性（cognitive flexibility），它们彼此之间相互作用且相互影响。同时执行功能又是智力水平的一个重要体现。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

本文研究的是音乐音高能力对与反转学习影响的关系。反转学习是心理执行功能中的一个维度，这是一种认知灵活性，是一种灵活地转换心理表征，以及将反应定势转换到能够适应变化的或者不可预测的情景中去的能力，是人类智力的一个重要特征。本文主要研究个体是否拥有音乐音高能力对反转学习影响关系的研究，探究音乐系大学生的音高能力的高低。同时还要探究有无音高能力知识在实验条件下对反转学习的影响在统计学上是否有显著性差异。

预期目标：（1）界定音高和反转学习的操作定义。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：实验法

步骤：（1）发现并提出问题；

（2）收集与问题相关的信息；

4. 参考文献

[1]常逢锦.李新旺.崔睿思（2015）吗啡对不同距离条件下大鼠信号追踪和目标追踪的影响.心理学报47（12）：1454-1464.

[2]李朝达.蔡景霞.刘世熠（1982）不同年龄猕猴反转学习的比较研究.动物学研究3（1）：45-51.

[3]王晓琴.王功伍.段秋燕.滕仕通（2011）悬尾应激对小鼠空间记忆及其反转学习的损伤效应.动物学研究32（4）:428-434.

5. 计划与进度安排

（1）2016-10-7~ 2016-10-27：检索文献资料，开始选题，了解论文写作的基本要求。

（2）2016-10-28~ 2016-2-24：确定论文题目，接受毕业论文任务书，查阅资料，了解学术信息。

（3）2017-02-25~ 2017-03-17：设计研究课题，完成开题报告。