1. 研究目的与意义

研究背景：

小学生二年级的同学会出现思维障碍，社交障碍等行为问题，严重影响小学生正常的人际交往。

对此，我们应该给予重视。首先，如何确定行为问题，我们采用儿童行为量表，即cbcl进行评测。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

首先，沙盘采用团体开放性主题。

其次，通过团体沙盘进行分析： 1、采用儿童行为量表了解被试的行为问题具体情况。 2、18名儿童随机分为3组，沙盘顺序也随机产生。3、做8周团体沙盘 ；4.前后测，数据分析。最后，分析研究结论，进一步提出建议及展望。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：实验法

步骤：（1）对被试进行前测

（2）设计团体沙盘过程与内容

4. 参考文献

1 bowyer，h．r．thelowenfeld world technique，oxford：pergamon press 1970

2 dale, m. a., lyddon, w. j..sandplay: aconstructivist strategy for assessment and change. [j]journal of constructivistpsychology, 13(2000), 135–154.

3 dale, m. a., wagner, w. g. sandplay: aninvestigation into a child’s meaning system via the self confrontation methodfor children.[j] journal of constructivist psychology, 16 (2003), 17–36

5. 计划与进度安排

（1）2022-10-7 ~2022-10-27：检索文献资料，开始选题，了解论文写作的基本要求。

（2）2022-10-28~2022-12-22：确定论文题目，接受毕业论文任务书，查阅资料，了解学术信息。

（3）2022-02-17 ~ 2022-03-16：设计研究课题，完成开题报告。