1. 研究目的与意义

（1）研究背景

2015年10月29日，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议决定中国全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，到2018年，第一批二胎正普遍进入幼儿园，园内独生子女家庭与多孩家庭幼儿所占比例逐渐发生变化。家庭结构的变化影响了以往由于计划生育造成的独生子女过多，家长容易对幼儿关爱过度，使幼儿形成只考虑自己，不顾别人的状况，从而使得幼儿的分享行为在此变化之下也可能会发生改变。

关于幼儿分享行为的内涵与概念，本报告暂用王海梅、陈会昌等【1】对分享的定义，即分享是个体自愿的，以利他为目的的一种亲社会行为，它有助于使人更好地与他人交往、帮助个体建立良好的人际关系，从而更好地适应社会。

2. 研究内容和预期目标

（1）研究内容

首先，通过查阅关于幼儿分享行为的相关文献并进行梳理，明确分享行为对幼儿亲社会行为发展的重要意义，并对已有研究成果进行系统的汇总叙述，做好背景分析。

其次，利用观察法、问卷法、案例分析法收集数据：观察和填写小班幼儿分享行为现状观察记录表；制定、发放和回收小班幼儿分享行为调查问卷；对个别幼儿的分享行为进行分析。

3. 研究的方法与步骤

（1）研究方法

1、问卷调查法：对小班独生子女家庭和多孩家庭中幼儿分享行为进行问卷调查，主要是从幼儿家庭情况，父母的教养态度和幼儿的分享行为三方面进行调查。

4. 参考文献

[1]王海梅,陈会昌,谷传华.关于儿童分享的研究述评[j].心理科学进展,2004, 12(1)：52-58.

[2]教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[r].2012

[3]教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[r].2012.

5. 计划与进度安排

（1）2022-2022学年第一期第10-16周，教师指导学生搜集相关研究资料、确定选题。

（2）2018-2019学年第二学期第1周，教师完成并下达毕业论文任务书。

（3）2018-2019学年第二学期第2-4周，学生按任务书要求，查阅相关研究资料，完成开题报告。