1. 研究目的与意义

研究背景：

人是具有社会属性的，社会制度和社会文化等多方面影响着个体社会化的进程，个体通过与他人交往，对他人的行为进行认知和评估，判断他人是否值得信任，一旦形成就会影响人际关系。20世纪初，社会学家simmd开始对一般意义上的信任进行了考察，标志着社会学领域开始进入对信任问题的研究。但自20世纪70年代以后，“信任”问题才真正进入广泛研究的时期。关于信任，由于学科视角不一，至今难以形成统一概念，埃里克森、巴伯尔、福山等认为信任是一种在与人交往时的所表达出的善意的期待，而多伊奇、hosmer等人将信任视为对人或事的期待，因而采取相应的行动的行为；卢曼、什托姆普卡、吉登斯等将信任视为一种风险投资，即人们彼此承担失败和背叛的风险。虽然定义各不相同，但可概括为以下几方面：第一，信任指向人或物；第二，信任是一种心理状态，并且可以从知情意三方面进行理解；第三，信任与风险相伴，有被他人背叛的可能。

近来有多项研究揭示，目前大学生的信任存在较大的问题，比如相关的实证研究(刘建华，2006；赵文龙，王夏峥，2012)指出，高校在校大学生的信任，在以行为可靠性为指标的研究发现，有将近七成大学生只具有一般的信赖程度，似乎不能将人际关系协调好，近两成的大学生的人际信任度很低。这些数据显示，在校大学生目前的人际信任面临重要问题，这些问题构成了其健康成长的威胁。由此可知，当代大学生的人际信任状况不容乐观，需要社会重视并且必须尽快得到改善、提高，方可改善和提高大学生的人际信任水平，达到为国家培养优良人才的目的。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

本文研究的是以被试反应的正确率为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词(概念词与属性词)之间的自动化联系的紧密程度，概念词为他人词，属性词为信任词/非信任词，继而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量，分析大学生被试在属性词上对概念词的不同表现在统计学上是否存在显著性差异并给出研究结论

预期目标：（1）界定内隐记忆和他人概念的操作定义。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：实验法

步骤:（1）发现并提出问题；

（2）收集与问题相关的信息；

4. 参考文献

[1]张培文,梁丽美.大学生人际信任研究[j].科教文汇(中旬刊),2018(03):144-145.

[2]崔诣晨,王沛,谈晨皓.内隐人格理论对他人印象加工策略的影响[j].心理学报,2016,48(12):1538-1550.

5. 计划与进度安排