1. 研究目的与意义

研究背景：

创造力源自拉丁文 creare 一词，意指创造、创立、生产等。在心理学中，由于研究者们的侧重点及研究角度不同，致使创造力至今亦没有形成一个公认的确切定义。guilford 认为，创造性思维是创造过程的具体表现（guilford,1991）。创造力又分为团体创造力与个体创造力，随着科技经济社会的一体化、竞争的全球化、知识的爆炸式增长趋势，这都使得一个人要掌握所有的信息是越来越不可能了，而且在新想法的实施、新产品的评价和推广方面都越来越需要其它成员、所处组织乃至社会的参与，这样，团体创造力的研究就自然逐渐显示出了它重要性。

目前，国外关于创造力的研究，不管是在理论建树、体系框架，还是评估模型等方面都已经进行了相当多的工作。相比而言，我国在该领域的研究则比较薄弱。但从20世纪80年代起，团体创造力兴起，它是创造力研究中的一个新热点和方向,研究较集中于团体创造力理论的探索和测评工具的开发等方面。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

本文研究的是竞争与合作对团体创造力的影响。团体创造力是与个体创造力相对应的一个词，但它的研究并不是完全否定个体创造力研究，而是在其已有成果基础上，使创造心理学的内容和方法有所更新，使创造心理学的研究主流在新的水平上进一步发

展。最主要便是通过从个体到团体的研究尺度的扩展，开始从以往专注于分析创造个体的人格特征和解题过程，发展到重视个体的内在创造动机，甚而出现对一些与动机及各种社会心理因素密切联系的社会文化因素的关注。由本文主要研究在哪种团体氛围下团体创造力思维产出结果更优，探究这两种方式对团体创造力的具体影响。同时比较这两种氛围下对团体创造力的影响在统计学上是否有显著性差异。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：实验法

步骤：（1）发现并提出问题；

（2）收集与问题相关的信息；

4. 参考文献

[1]邓雪梅.试论团体创造力研究与创造心理学的理论转向[j].心理科学，2005,28（5）：1277-1278,1276

[2]罗玲玲,唐淑凤.科技团体创造力的经典研究--评戈登在团体创造实证研究方面的贡献[j].科学技术与辩证法,2004,21(6):34-37.

[3]李亚丹，马文娟，罗俊龙，张庆林.(2012).竞争与情绪对顿悟的原型启发效应的影响.心理学报，44(01)，1-13.

5. 计划与进度安排

（1）2022-11-5 ~ 2022-11-23：检索文献资料，开始选题，了解论文写作的基本要求。

（2）2022-11-26~ 2022-01-04：确定论文题目，接受毕业论文任务书，查阅资料，了解学术信息。

（3）2022-01-04 ~ 2022-03-22：设计研究课题，完成开题报告。