1. 研究目的与意义

从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，是长身体、长知识最旺盛的时期。

小学生好奇心强，求知欲旺盛，思维敏捷，对什么问题都要问个为什么，他们像海绵吸水那样，不断地吸收各种知识。

小学生记忆力强，善于背诵，对感兴趣的事物，能够牢记在心。

2. 课题关键问题和重难点

1、课题关键问题： 主要对某小学c区1，2，3层及中庭进行设计。

c 区主要为：学生餐厅、教师餐厅、厨房、备餐间、小卖部、学生室内活动区、报告厅、男女卫生间等，在之前的调研中发现在一般小学中都会出现一些问题：尺度的不合理，学生的活动空间受到约束，空间功能单一，使用效率低等。

而此次的目标是将上述问题较为合理的解决，打破传统观念的束缚，添加新元素、新技术，让绿色融入学生们的生活，使学生们能在一个轻松、舒适的环境中生活学习。

3. 国内外研究现状（文献综述）

现代校园是培养人才的摇篮，又是具备独特气质的文化场所。

校园在每个学生学习生涯中有着一段抹不去的记忆。

各个院校的校园环境往往各具特色，有着深厚的文化底蕴和内在气质，反映其环境个性及治学精神。

4. 研究方案

首先，了解本设计的核心，围绕自己的设计着手查阅文献资料，分析、理解小学设计的发展现状和想要达到的效果。

c 区主要为：学生餐厅、教师餐厅、厨房、备餐间、小卖部、学生室内活动区、报告厅、男女卫生间等及中庭进行景观设计。

我想做的不仅仅是单纯的学习空间，更是休闲生活空间，带给孩子们一个学习与交流的自由空间节奏。

5. 工作计划

毕业设计文本一本，内容含设计说明与设计图。

设计文本主要图纸如下：（1）创意与构思分析；（2）设计说明。

围绕构思的方案翻阅相关文献，加入自己的想法，把设计思路、设计想法写下来，整理后写设计说明；（3）完成某小学c区1，2，3层平面布置图和顶棚布置图，中庭景观设计，根据每个空间的使用要求对空间进行功能划分，完成平面布置图及顶面布置图；（4）重点完成四个以上主要功能空间的室内设计，完成空间的平面布置图、顶棚布置图、立面图、主要剖面图与节点图；（5）完成四个以上主要功能空间的方案设计效果图。