1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
一、本课题的意义
（一）现实意义
1.人口老龄化问题是全世界各个国家普遍存在的一种社会问题。截至2017年底，我国60周岁及以上人口24090万人，占总人口的17.3，其中65周岁及以上人口15831万人，占总人口的11.4。[1]未来20年我国人口老龄化形势将更加严峻，“未富先老”的特征日益凸显，对我国社会主义现代化进程产生全面而深远影响。老年人是国家和社会的宝贵财富。关注老年人的生活对促进社会和谐、推动社会发展有着重大的意义。
2. 研究的基本内容和问题
一、研究的目标
本研究基于对南京农业大学老年大学学员的访谈，了解老年人是如何通过老年大学和社区教育来发挥自己的潜能、完善自我、充实自我，从而探讨老年教育对老年人自我实现的作用，为社区、老年大学、养老院等提供老年教育的机构的工作人员和志愿者以及老年人的家属提供参考意见，以便于未来可针对性、高效率地帮助老年人实现自我和人生的价值。
3. 研究的方法与方案
一、研究方法
本次研究拟采用半结构式访谈法。半结构式访谈指按照一个粗线条式的访谈提纲而进行的访谈。该方法对访谈对象的条件、所要询问的问题等只有一个粗略的基本要求。访谈者可以根据访谈时的实际情况灵活地做出必要的调整，至于提问的方式和顺序、访谈对象回答的方式、访谈记录的方式和访谈的时间、地点等没有具体的要求，由访谈者根据情况灵活处理。
由于自我实现的主观性和复杂性，本研究采取半结构式访谈。半结构式访谈较为开放灵活，能鼓励受访者对自己的观点进行解释，以方便访问者找到特殊的话语或其他线索，从而对研究内容有所启示。考虑到研究对象的年龄、身份、学龄等因素，本研究拟选择南京农业大学老年大学10-15位老年学员作为访谈对象，按照访谈提纲，在研究者的个人基本情况、接受老年教育的基本情况、自我实现情况三个方面对其进行深入访谈，听其讲述自身的教育经历和心路历程，以了解老年人的教育活动和自我实现状况。
4. 研究创新点
一、选题的创新
以往的学者对老年教育的研究焦点多集中在老年教育的理论依据、发展状况、特点与功能、存在的问题及对策等问题上，对老年教育研究的针对性较弱，特别是对接受老年教育的老年人的微观分析和精确探讨较为不足。另外学术界对自我实现的研究大多把目光聚集在青少年和中年群体的自我实现研究上，对老年人的自我实现研究较少。本研究在选题上进行创新，将老年教育和自我实现联系起来，探索两者之间的关系。
5. 研究计划与进展
一、理论学习阶段
2018.6.1—2018.6.30
收集资料，学习相关理论知识，完成文献综述。
