城市家庭影子教育选择行为分析——基于理性选择理论的视角开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

一、本课题的意义

（一）现实意义

在我国，义务教育早已十分普及，每个人都能享有受教育的权利。然而，在主流教育的背后，大量校外补习班不断滋长。这类复习班的课程与公立学校的课程相近，并随之变化，像影子一样附着在背后，因而被称为影子教育。在学校教育不断发展的同时，影子教育也在快速崛起，并以私有化、市场化的形式在许多教育体系里隐匿存在。目前，我国由于学校制度和社会形式等因素，很多家庭在接受免费公办教育的同时投资影子教育已成为普遍情况。

2. 研究的基本内容和问题

一、研究的目标

影子教育是家庭为了培养孩子所做出的重要教育投资决策，许多家庭利用其经济、文化、社会资本加入影子教育，以期实现家庭资本的积累和传递；或者通过影子教育创造文化资本，实现阶层跨越。本研究在半结构式访谈的基础上，通过对城市家庭影子教育选择行为现状的分析，了解其选择行为的内容、实现路径和教育心态，特别是分析决策行动的动因及其选择行为的理性或非理性，从而对支撑影子教育这个“第二学校”的家长教育选择行为进行深层次的探讨，为家庭今后的影子教育选择提供一定的参考。

二、研究的内容

3. 研究的方法与方案

一、研究方法

（一）资料收集方法

4. 研究创新点

（一）理论视角创新

目前的研究大都采用文化再生产理论、文化资本理论，甚至教育学的理论视角，对影子教育这一社会现象做宏观层面的解释，重复的研究较多。理性选择理论自从提出以来，在实际问题的解决当中运用的较多，但这一理论解释影子教育的成果较少。因此，可以通过该理论视角探究家庭影子教育选择行为的动机。

（二）研究内容创新

5. 研究计划与进展

（一）研究计划

1.2019年5月-10月

确定并细化选题，阅读相关参考文献，梳理研究思路，在此基础上完成文献综述和开题报告的撰写工作。