1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
一、本课题的意义（一）现实意义随着我国高校建设向前发展，校园文化建设在学校建设中的地位也越来越重要，各大高校也开始日益重视。
良好且富有特色的校园文化对内可以引导教化师生，对外可以给学校树立一个良好的形象。
校训作为学校的灵魂集中体现了学校的精神与底蕴，是校园文化的核心，更因其各具特色和精练的特点在校园内外都有着举足轻重的影响力。
2. 研究的基本内容和问题
一、研究的目标本研究基于社会学关于教育功能的理论视角，通过调查南京农业大学学生对校训文化的认知状况,分析影响其认知状况的因素，以及校训文化对大学生价值观和行为取向的引导功能，进而探讨校训文化和校园文化建设的关系,以便为今后改进校训文化建设提供参考。
二、研究的内容（一）学生对校训和校训文化的认知状况：了解南农校训的途径；在校园生活中接受了何种校训及校训文化相关宣传教育，效果如何；校训在学习和生活中的作用；对校训的看法。
（二）影响学生校训认知状况因素的分析：从学校教育、同学影响和自我看法三方面入手，根据教育与人的个体发展和角色行为等理论分析校训对学生的影响。
3. 研究的方法与方案
研究方法、技术路线及可行性分析一、研究方法（一）问卷调查法本研究将使用问卷调查法调查南农卫岗校区在读本科生。
考虑到随着时间推移校训的影响将不断变化，调查将按年级作为标准进行分组随机抽样调查，共发放320份问卷。
其中大一至大四每个年级随机抽取80人，每80人中农学专业和非农学专业的学生各占一半。
4. 研究创新点
本研究中校训将作为校园文化的一部分，从文化建设的角度研究，不同于以往研究中将其中一个单独拿出来研究，本研究更重视两者之间的联系。
5. 研究计划与进展
一、研究计划和预期进展1.2017.6-2017.10选题准备阶段：确定研究题目，整理思路并设计研究路线，梳理文献，撰写开题报告。
2.2017.12-2018.2调查研究阶段：通过参与观察，选择确定一定范围的研究对象。
运用虚拟民族志的方法对已选择的研究对象进行观察并记录资料。
