1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）
1.研究意义1.1现实意义近20年来，以跨国性、互动性和个性化为特征，以直播卫星电视、互联网和移动媒体等为代表的媒介新技术的涌现和普及，逐渐形塑了一个迥然不同以往的新媒介环境。
本研究旨在剖析大众媒体中呈现的儿童形象，顺应了当今新媒体兴起的趋势，使我们更清晰地认识信息化时代及信息技术在给我们带来诸多裨益的同时又产生了哪些迷思。
在新媒体日益融入童年生活，构建童年社会生活情境，乃至构建公众视野中童年形象的同时，了解其所呈现的文化符号及带来的问题更有助于我们重新发现儿童、认识儿童，为解决儿童问题寻找新的可能。
2. 研究的基本内容和问题
1.研究目标 本研究是在大众媒体占据孩童更多时间和精力的背景下提出的，旨在分析电视广告对于儿童形象的构建作用，重点考察现有儿童形象是什么、如何构建，以及为什么构建。
从社会学的视角出发，考察现代社会结构与儿童形象的建构之间是否存在相关性，现代媒介对儿童和童年的影响如何发生，儿童又如何利用媒介技术构建自己的童年生活，通过对这些问题的解读借以寻找童年发展和社会发展的新的可能。
2.研究内容 （1）梳理国内外分析儿童媒介形象的相关理论，了解媒介形象的形成脉络，针对儿童媒介形象的中西方主要观点。
3. 研究的方法与方案
1． 研究方法1.1资料收集方法 本研究采取质性研究方法，包含文本研究法和半结构访谈法，对大众媒体视野里的儿童进行文本分析，对儿童群体的媒介接触进行实践调查分析。
主要原因在于文本资料很难通过量化方法进行归类和统计，而以主位视角进行的质性研究更方便深入探寻儿童在成长过程中和大众媒体的互动关系。
内容研究法：参考《iai中国广告作品年鉴》，收集2010-2016年中国大陆各大卫视播出的电视广告及公布于网站的广告视频，整理出含有儿童形象、具有代表性的电视广告。
4. 研究创新点
（1）研究理论方面：本研究以社会建构理论为基础，既探究媒介话语中的儿童形象是什么样的，也关心其是如何建构的，并注重其为什么会发生，儿童又如何主动地应对。
且之前关于儿童问题的研究大多处于传播学或教育学的视角，显得过于单调，本研究试图采用多种视角相结合的方法对其进行分析，更加丰富研究的全面性。
（2）研究方法方面： 本研究采用内容研究法，既从文本素材分析媒介话语中儿童形象的构建，又考察媒介话语中的形象对现实世界有何影响。
5. 研究计划与进展
（1）2016.5-2016.7：确定选题阶段：与指导老师讨论确定研究方向及研究对象，查阅过往国内外研究，确定大致研究题目，梳理文献脉络，撰写文献综述。
（2）2016.7-2016.11：选题准备阶段：以文献综述为基础，近一步细化研究内容，确定研究方法，整理思路并设计研究路线，制定相关研究计划，撰写开题报告，与指导老师探讨并定稿。
（3）2015.12-2016.2：调查研究阶段：前往调查地点，选择确定一定范围的研究对象，设计访谈提纲，进行预调查，根据实际情况对访谈提纲进行修改和细化。
