1. 研究目的与意义
一、研究背景
2016年1月1日，我国开始正式实施全面二孩政策，即全面实施一对夫妻可以生两个孩子的政策。这一生育政策变化是国家重点考虑到我国的人口结构的基础上而作出的，改善人口结构，应对人口老龄化，缓慢我国人口红利的进程。二孩政策实施两年以来，我们看到人口出生率明显上升，目前来看是达到了之前预测的结果。
在经济发展的新形势下，我国对人才培养提出了更高的要求，而中小学校是培养新一代人才的重要场所，中小学教师对这些学生的成长具有重要影响。由于我国中小学长期存在男女教师性别比例失调现象，女教师数量远远大于男教师的数量，“全面二孩”政策出台后，若学校女教师较为集中地请产假，就会造成中小学校教师短暂性紧缺。因此，政策刚一实施，中小学校就首当其冲，比其他领域更早地显现政策所带来的影响。而且，我国中小学教师队伍管理原本就存在一些问题，“全面二孩”政策后，师资的变动，可能会使学校原来就存在的问题更加严重。全面“二胎”政策实施以后，面对家庭、社会和生活等各方面压力，多数女教师不得不把工作重心由学校重新转移到家庭中来，“扎堆”待产休假，使得本来就稀缺的教师资源更加紧张，难以保证教学任务的顺利完成。
2. 研究内容和预期目标
一、研究内容
（一）我国生育政策的发展历程
我国计划生育政策从第一个五年计划时起就逐步开始酝酿，节育思想逐渐形成，最后逐渐形成了具有中国特色的计划生育政策。
3. 研究的方法与步骤
一、研究方法
文献研究：通过图书馆现有资料搜集有关全面二孩政策的实施及其效果，在网络查询湖南省中小学农村中小学校师资配备情况，以大致分析实施全面二孩政策对农村中小学教学工作带来的冲击和影响。
调查问卷法：随机抽取湖南攸县农村4所中小学校，采用统一的调查问卷《中小学女教师生育意愿调查问卷》，对部分中小学女教师的生育意愿、影响生育因素、所在学校的政策规定等进行调查分析（年龄、学历、职位、婚姻状况、生育孩子数、孩子年龄、预期生育数等），通过对回收的有效问卷进行科学、准确的统计、整理和分析。
4. 参考文献
【1】宋健.社会性别视角下的中国社会政策[m],北京：社会科学文献出版社，2012-12
【2】郑真真，张春延.生育意愿与生育行为——江苏的现实[m],北京：社会科学文献出版社.皮书出版分社，2017-7
【3】王毓君.“全面二孩”政策下湖南省可生育人群生育意愿及人口预测[d],南华大学,2018.【4】楼靓.女性教师二孩生育意愿影响因素的调查分析——以石家庄市为例[d],河北经贸大学，2017.【5】张奕华.“全面二孩”政策背景下中小学师资队伍管理的挑战与应对[d]，江西师范大学，2017.【6】杨泽惠，杨敏炜，曹萌.小学女教师二孩生育影响因素研究[j],时代教育，2017（6）.【7】岳粱.着力解决全面二孩实施后师资短缺问题[j],广西教育，2016（4）.【8】郑新蓉.“二孩时代” 的乡村女教师： 路在何方？[j],福建教育，2016（3）.【9】祝琴.全面二孩政策下高校女教师二孩生育意愿调查研究——以浙江省为例[j],理论观察，2018（3）.【10】唐智松，刘童，罗丽，张迪，崔靖晨.“全面两孩政策”背景下农村中小学女教师职业生涯困境及破解路径[j],教师教育学报，2018.5（3）.【11】田宝军,展翔.面“二胎”政策下中小学教师储备问题研究——基于“产假式”缺编问题的背景[j],现代中小学教育，2018.34（7）.【12】杨春菊.“全面二胎”政策下湘西少数民族地区农村学前教育资源配置现状及对策分析[j],当代教育论坛，2018（5）
5. 计划与进度安排
1.2022年12月4日-2022年12月27日，根据论文选题确定自己的研究课题，理清毕业论文的写作要求和思路，做好论文写作的整体规划；2.2022年12月27日-2022年3月中旬，搜集与课题相关的文献资料、专业期刊以及书籍等论文的理论基础，并在老师的指导下结合数据资料完成毕业论文开题报告和提纲；3.2022年3月中旬-2022年4月底，结合前面已有的大致思路和老师的指导，完成毕业论文的初稿；
4.2022年5月初-2022年5月底，在老师的指导下对论文进行修改，或者二次修改，最终形成规范的论文终稿并定稿；5.2022年6月中旬，根据准备好的毕业论文，在老师的指导下，参加论文答辩。
