大学生同性恋群体的身份认同研究——以苏州科技大学为例开题报告

1. 研究目的与意义

从历史的角度来看，西方对同性恋的认知和态度经历了波浪式的起伏转变。首先是在古希腊时期，同性恋被认为是神圣而受到尊崇的，同性恋塑造了西方社会另一种融入于主流情感意识与生理意识的观念，也被主流社会接纳和推崇。但从中世纪开始，由于基督教在西方宗教及社会的影响力和控制力，同性恋被安上罪恶和肮脏等莫须有的罪名，原因是圣经中部分章节对同性恋的反对性描述，同性恋者在中世纪进入黑暗之中。后自20世纪以来，越来越多的同性恋者争取自由平等的人权，弗洛伊德等学者开始进行同性恋问题研究，试图证明同性恋存在的合理性和合法性。其中最著名的是1969年，美国“石墙事件”爆发，成为同性恋维权历史上的里程碑事件，美国同性恋维权运动由此展开并影响世界，成立了同性恋维权组织。西方的同性恋发展史是一段跌宕起伏的历史，但这段历经灿烂与艰难的历史中却涌现出一大批诸如柏拉图、亚里士多德、达芬奇等杰出的同性恋者。而如今在一大批世界各地的同性恋者维权运动的不断努力下，截止至 2017年 12 月，全球已有26个国家和地区全境同性婚姻合法，分别是：美国、加拿大、南非、阿根廷、乌拉圭、巴西、哥伦比亚、新西兰、挪威、瑞典、冰岛、丹麦、芬兰、荷兰、比利时、西班牙、葡萄牙、法国、英国、卢森堡、爱尔兰、斯洛文尼亚、德国、马耳他、澳大利亚、奥地利。而在中国古代，由于儒家文化的社会环境，同性恋并未像西方的基督教那样受到强烈抵制，甚至出现如汉朝、南北朝、清朝等男风盛行的时代。同性恋作为少数的亚文化群体，被人们作为一种客观的现实存在所接受。而近代以来，随着意识形态发生变化，中国吸收了恩格斯、列宁等反对同性恋的观点，加之西方基督教在中国的影响力的增强，使得同性恋群体的社会认可度急剧下降。但近年来，随着对同性恋知识的普及和世界同性恋维权运动的不断开展，中国同性恋群体面临的现状有所改善，但仍面临着巨大的社会压力和家庭压力，同性恋受歧视现象频繁发生，同性婚姻合法化还未有消息等，中国同性恋者的维权之路任重道远。但也不是没有盼头，我国台湾已经于2017年5月24日成为亚洲第一个同性婚姻合法地区，将于2019年5月24日之前生效。

从同性恋数量角度看，同性恋者在人群中的比例没有十分科学准确的数据，一般认为占人群总数的1%～4%，但研究中会忽略同性恋者的性取向隐藏行为，所以，同性恋者在人群中所占比例很可能超出预期概率结果。以2015年我国在校大学生总人数约为3700万人为例，据此推算至少有370000～1480000名同性恋大学生。虽然同性恋所占总人数比例较小，但是绝对数却不能小看。调查并研究高校中的同性恋大学生群体的身份压力和现状，对于我们了解同性恋大学生的生存环境、解析大学生对同性恋的认知和态度的科学性及误区、以及为同性恋群体争取自由平等的生存空间、消除对同性恋的误解与歧视等，具有十分重大的社会意义。

2. 研究内容和预期目标

同性恋的存在问题不仅是心理学领域的热门话题，同样也是社会学领域的热门话题，随着社会开放程度的不断发展，世界上许多国家和地区已经对同性恋婚姻合法化制定了法律政策。不得不承认同性恋群体日益扩大化这一现象，虽然我国目前还尚未对这一群体制定相关法律政策，但从社会发展的角度我们会发现，这一群体在国内慢慢被大众所熟知、理解甚至接纳，未来可能还会改变其目前处于边缘、弱势的地位现状。

而本文以苏州市苏州科技大学大学生同性恋群体为主要研究对象，本文采用个案访谈的方式，以6个样本为例，样本来自苏州科技大学校内的大学生同性恋者，探索大学生同性恋群体的现状及需求，了解该群体在社会中的身份压力和处境。同时了解该群体中个体与原生家庭和朋辈系统交往的现状及衍生的冲突等问题。通过深入调查和访谈法等现代社会调查方法展现大学生同性恋群体的主要困境，从社会工作实务视角出发，挖掘问题背后的原因并归纳总结，探索解决其困境的促进因素及应对政策。

3. 研究的方法与步骤

1.访谈法

概念：研究性的交谈，是研究者通过口头谈话的方式从被研究者的答复里，收集客观的，不带偏见性的事实材料，以准确的说明样本所要代表的总体的一种方式

研究过程：访谈法运用大学校园为平台，结识贵阳市大学生同性恋群体，进入对象所在社区进行沟通交流，通过访谈了解他们目前在社会中的身份压力和困境。

4. 参考文献

[1]来帅.社会排斥图景下的同性恋群体研究[j].中国性科学.2018年第11期.

[2]张晓冰.我国青年同性恋群体的尴尬处境：传统与自我的对抗[j].中国青年研究.2018年第10期.

[3]王珺.边缘青年群体研究中不同立场的知识生产：以男同性恋为例[j].中国青年研究.2016年第10期.

5. 计划与进度安排

1.2022年11月15日-2022年1月4日 确定选题，收集资料

2.2022年1月5日-2022年3月1日 资料索引，阅读资料，下达任务书

3.2022年3月2日-2022年3月15日 完成开题报告