1. 研究目的与意义
研究背景：
改革开放以来，大量农村劳动力涌入城市，形成了蔚为壮观的外出务工和外出经商群体。对于这些乡城迁移群体，本文将其表述为“城市新移民”。社会结构和社会环境的变化，使得城市新移民中个体的身份认同成为一个值得探讨的话题。而自上世纪90年代以来，相对于个人流动，子女随迁的家庭在流动人口中所占的比重越来越大，越来越多的流动儿童跟随父母进入城市。根据国家统计局公布的数据，2015年全国流动人口总量为2.47亿人，流动儿童为3426万人，如此规模的新生群体，其身份认同问题也逐渐引起学术界和社会大众的广泛关注。
这一特殊的群体，尽管处于年少成长阶段，却有复杂的生活经历和情感体验。他们有的出生在农村，在尚未记事时就跟随父母进入了城市；也有一些在农村经历了童年时光，甚至已读完小学，在父母认为是合适的时机被接到自己身边；还有一些自小出生、成长都在城市，从未离开过父母。他们中的一部分户籍已然改变，也没有太多的农村生活经历，但是“农村人/外地人”的身份始终烙印在他们身上。在社会化的过程中，他们既受到父母传统的身份观念、生活方式、思维方式的影响，又受到现代的城市文化和生活方式、城市同伴群体的影响，那么他们的身份认同情况如何？社会化环境是如何影响他们的身份认同的？家庭、学校、同辈群体、大众传媒等社会化主体在相互作用的过程中，对于他们已确定的身份是巩固还是削弱，抑或是让他们陷入身份认同混乱？
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
1、描述城市新移民子女身份认同的现状。
2、探究社会化环境即家庭、学校、同辈群体、大众传媒对于城市新移民子女身份认同的影响。
3. 研究的方法与步骤
| 研究方法：主要采用深度访谈法
步 骤：1、根据论文要求，确定合适的访谈对象。 2、设计访谈提纲，确定访谈的时间与地点，做好访谈前的准备。 3、正式开始访谈城市新移民子女，并搜集相关文献资料。 4、每次访谈完，对资料进行及时整理，查漏补缺，发现遗漏问题或者需要更深层次的访谈时，及时与被访者联系以便进行进一步访谈。 5、最终全面地对资料进行整理与分析，提出问题，完成论文的整体框架。
|
4. 参考文献
[1]陈映芳：《“农民工”:制度安排与身份认同》[j].《社会学研究》，2005(03)：119-132 244
[2]高水红：《学校教育与农民工子女的身份认同》[j].《当代教育科学》，2008（22）：11-15
[3]韩晓燕：《制度、文化与日常确证——外来移民及其子女的情景性身份认同》[j].《清华大学学报（哲学社会科学版）》，2016（6）：175-182 195
5. 计划与进度安排
序号 起讫日期 工作内容
①2022.11.15——2022.01.04毕业论文分组，确定选题
②2022.01.05——2022.03.01完成资料索引，完成调查资料收集
