1. 研究目的与意义
自上世纪80年代以来，随着我国国家政策的调整以及城镇化的推动，社会出现了大规模人口流动现象，农村劳动力从土地上被解放出来，形成了许多剩余劳动力，大量的农村劳动力流向城镇务工经商。为了更好的照顾他们的子女，相当多的城镇外来流动人口会选择将自己的子女带在身边，这部分外来流动人口的子女也就成为了外来流动儿童。由于外来流动人口自身的特殊性和社会大环境的作用，他们大都从事着强度较大、时间较长的工作，这在很大程度上会影响他们对自己子女的家庭教育，他们往往缺乏与自己孩子的沟通交流，对孩子的成长问题与成长需要关心不足。如果儿童成长的过程中得不到所需的家庭教育，他们很可能会养成不良的行为习惯，甚至会出现价值观和人格异常。
本研究是为了了解目前苏州市外来流动儿童的家庭教育现状与问题，探究影响苏州市外来流动儿童家庭教育的内外部因素，通过对流动儿童家庭教养观念与态度、家庭教育方式、家庭教育需求等方面的分析研究，为外来流动儿童家庭教育提出建设性的建议，提高社会对外来流动儿童家庭教育的认识，改善外来流动儿童家庭教育的质量，促使外来流动儿童健康成长。
2. 研究内容和预期目标
本次论文研究是针对苏州市外来流动儿童家庭教育的研究，研究的主要内容是目前苏州市外来流动儿童的家庭教育现状与问题。通过个案访谈，调查目前苏州市外来流动儿童家庭教育现状（家庭教育观念、家庭教育方式、家庭教育内容、家庭功能等），了解外来流动儿童家庭教育中父母参与所出现的问题与困惑，探讨苏州市外来流动儿童家庭教育上的需求，并以此为基础对流动儿童家庭教育提出建设性的建议。总之，本次研究主要是探究苏州市流动儿童家庭教育现状与问题的客观实际和影响这些客观实际的原因，从中探寻出一条处理目前外来流动儿童家庭教育状况的解决之道。
希望通过本次研究，可以为外来流动人口家庭教育提供相关方面的指导，有针对性的为流动儿童家庭教育提供帮助，也希望越来越多的人能够关注外来流动儿童家庭教育这一社会问题，为外来流动儿童的健康成长提供更多可行和可操作性的支持。
3. 研究的方法与步骤
（一）资料的搜集与分析
本次研究主要采取质性研究方法中的个案访谈法、观察法以及并结合以往的经验资料进行分析研究。
质的研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料搜集方法对社会现象进行整体性的探究，使用归纳法分析资料和形成理论。访谈，是以口头形式，可以根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料。在访谈过程中，研究者通过深入地访谈被调查者，可以揭示对某一问题的潜在动机、信念、态度和感情。
4. 参考文献
[1]周皓,荣珊.我国流动儿童研究综述[j]. 人口与经济，2011(03)
[2]朱红红.流动儿童家庭教育情况调查报告[d].合肥：安徽大学，2015
[3]戴斌荣.流动儿童的心理特点与教育对策[j]. 教育评论，2011(03)
5. 计划与进度安排
序号 起讫日期 工作内容
①2016.10.07——2016.12.17毕业论文分组，确定选题
②2022.12.18——2017.02.20完成资料索引，完成调查资料收集
