1. 研究目的与意义
“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这是十九大报告里关于教育事业的的表述。从大环境看，教育是一个国家和民族振兴发展的最根本的事业；从小环境看，教育是改变一个家庭阶层的首选方案，所以，教育自古以来就成为了上至国家下至家庭重视的事件之一。
近年来，伴随着素质教育在社会中的大力推行，中小学教学方式和教学内容都发生了巨大的改变。虽然教育部发布了多种关于中小学生减负的措施，其目的是促进学生在德、智、体、美、劳等方面均衡发展，但由于受到教育评价尺度的影响，特别是中考和高考制度的存在，考试分数仍是衡量一个学生成功与否的标尺。
中考是所有学子人生中面临的第一次重要考试。在九年义务教育结束后，中考的好与坏决定了学子下一阶段继续成长的环境。因此，绝大部分家长希望通过尽可能多的课外补习班来提高孩子的学习成绩；学校希望通过安排密集的课程与考试，主课老师希望通过占据非必要课程来强化学生的知识点，进一步提高学校的升学率，为下一届的招生做好宣传。而这些来自家长、学校和自身的压力是需要年仅十五岁左右的青少年们承担的，激烈的竞争环境、家长的较高期待使得本就处于青春波动期的青少年们更加不堪。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：
本文章从学生、学校、家长三个方面论述初三学生学业压力形成的因素，通过观察不同学生在学业压力的影响下的不同表现和特点，对其进行不同类型的划分。同时，通过与初三老师的访谈，了解学校为应对学生学业压力采取的措施，分析心理治疗模式的不足，将现有的的治疗模式与社工介入模式进行对比，找出社会工作专业介入中考考生心理压力的必要性及优势。相应的，为中考考生提供具体可行的减压方法。
预期目标：
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
本文章拟采用定性和定量的研究方法，资料收集采用了问卷调查法、访谈法和文献法。本文按照发现问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开。针对当下困扰处于中考环境下的初三学子的学业压力问题，笔者通过发放问卷的形式，对s中学的初三学生进行 需求评估，从而对发现的问题进行分析与评估。
（一）问卷调查法
4. 参考文献
专著
[1]风笑天.社会学研究方法[m].高等教育出版社.2012
[2]王思斌.社会工作概论[m].高等教育出版社.1996.
5. 计划与进度安排
序号 起讫日期 工作内容
①2022.10.21——2022.11.29毕业论文分组，确定选题
②2022.12.02——2022.01.10完成资料索引，进一步沟通论文思路
