1. 研究目的与意义
|
1． 研究的背景、目的及意义 研究背景 隔代教育就是指一些年轻家长或者由于自己工作,生活等原因，而把孩子的教育，生活等责任全部交给爷爷奶奶或者外公外婆。这些祖父母们成为全面照顾第三代孩子们的“现代父母”，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育得行为，我们称之为隔代教育[1]。 留守儿童隔代教育是中国实行以公有制为主体，其他多种经济形势为补充的经济制度下的产物。我国的经济制度允许一部分人先富起来，带动另一部分共同走向富裕。这在地区上就极易造成区域发展不平衡 许多年轻人为了更好的生活，更好的发展，选择背井离乡。总体趋势为农村往城市发展，不发达地区的人蜂拥入较发达地区。但是由于户籍管理制度以及自身经济条件的限制，许多孩子无法跟随父母入学 [2]。这些种种原因导致大批的孩童被留在老家，跟随外祖父母或者祖父母一起生活，上学。过上没有父母在身边的日子。其中不乏有的孩子一年甚至几年见不到爸爸妈妈。爸爸妈妈对他们而言只是电话那头的叮咛，只是节假日的各式各样的礼物，只是夜夜梦中的擦泪人。小小的他们跟随年迈的爷爷奶奶或者外公外婆生活在家乡，缺乏父母的陪伴与关心。这对未成年的孩子可能会造成亲情饥渴，心理健康等疾病，也会对他们性格和学习带来影响[3]，甚至可能造成许多意外事件的发生。同时也会给老人带来不便，本该颐养天年的年纪，却要担当“第三代的父母”。每天负责孙辈的吃喝住行，还得替孩子们操心，这无疑对老人的健康也是不好的。为了更好的引起社会的关注，故以此为论题，展开调查与讨论。 历史背景，现状以及发展趋势 留守儿童隔代教育引发的社会问题，早就引起了一些学者的关注。其中不乏一些权威的数据调查以及一些政策整改。但是并没有很好的改善留守儿童隔代教育问题，反而越演越烈。据全国妇联课题组2013年报告，根据第六次全国人口普查数据推算，我国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童的37.70%,占全国儿童的21.88%。和第五次人口普查估算的2443万留守儿童数量相比，十年间约增加了1.5倍[4]。留守儿童数量呈上升趋势，可以预见，随着未来经济的快速发 展，留守儿童仍然持续大面积存在，由留守儿童而引发的隔代教育甚至会更严重。 留守儿童隔代教育引发了一系列的社会问题。比如好多留守儿童早早辍学，提前进入社会，由于他们缺少成熟的社会认知，缺少父母的关心，教导，进而误入歧途，最终走上犯罪的道路。给社会，给家人，给自己带来无法弥补的伤。另一方面，可能会造成老人的幸福感降低。本该养花养草，儿孙萦绕的年纪却成了每天奔波孙儿生活起居的忙碌生活。同时由于老人精力的限制，他们已经没有那么多精力去好好的照顾他们得孙儿。这可能就会出现好多幼儿溺亡，交通事故等悲剧的产生。据统计，中国每年有近5万名儿童死于意外伤害，其中大部分是留守儿童。2014年的调查数据显示，49.2%的留守儿童在过去一年中遭遇过不同程度的意外伤害[5]。这些血淋林的事件，庞大的数据，刺激着人的神经，让人对留守儿童的未来充满担心。
|
2. 研究内容和预期目标
2．主要研究内容和预期目标
研究目标
1.根据真实的数据调查，使社会更好的了解留守儿童隔代教育的问题，引来社会关注，使世人正视留守儿童，以便改善目前的儿童隔代教育问题。
2.探讨更好的解决方法，使留守儿童隔代教育问题不再随着经济的发展而呈现上升趋势；使留守儿童更好，更健康的成长。
3.让社会，学校，家长正确认识到留守儿童的心理需求，仔细聆听他们的心声，关注，陪伴儿童成长。争取做到让学校，家庭，社会合力，共同引导孩子的成长，让孩子在爱的环境下呼吸，成长。让留守儿童成为过去[6]。
研究内容
1.留守儿童隔代教育产生原因。从经济发展，制度管理，教育观念等几个方面分别阐述其存在的必然性。
2.留守儿童隔代教育带来的社会问题。依据生活习惯，饮食健康，学习辅导，心理发展，性格培养几个方面，举例论证隔代教育给孩子，给老人带来的伤害。
3.留守儿童隔代教育的解决措施。根据产生的原因，带来的弊端，从而逼迫人们找到解决措施，给孩子一个健康快乐的成长环境。在国家政策方面，主要是希望国家户籍制度的调整与放宽以及对落后地区经济的扶持，从根本上改善留守儿童隔代教育问题；在家庭，社会，学校方面主要是希望父母回归家庭，学校心理关注，社会群体关爱。争
取做到学校，家庭，社会的合力，为孩子筑造爱的围墙。
|
|
|
|
3. 研究的方法与步骤
|
|
|
|
4. 参考文献
|
|
|
| 4．主要参考文献
5. 计划与进度安排
5．具体进度安排（包括序号、起迄日期、工作内容）
1.2022年11月至2022年2月 确定论文选题，接受毕业论文指导老师下达的任务书，并按任务书要求完成资料收集等前期准备工作。
