社会流动中的“乡愁”：南京外来工子弟小学学生的家乡认同感开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

1.本课题的意义

（1）理论意义：

目前学者们关于流动儿童社会认同的研究主要集中于流动儿童的城市认同和身份认同，或者以进一步探讨认同困境对流动儿童城市适应性及心理健康状况的影响为主，尽管取得了诸多的研究成果，但是关于流动儿童对于家乡的认同及归属感的研究还较为匮乏；本文选择以南京市红山外来工子弟小学的学生为研究对象，对他们的家乡认同及其原因展开实证研究，以期为更全面的了解流动儿童的社会认同构成提供实际的经验和资料。

2. 研究的基本内容和问题

1.研究目标

本研究通过实地调查，了解目前流动儿童对于家乡的认同及归属感状况，并进一步探究其影响因素；就流动儿童家乡认同中的突出问题进行分析，以期为流动儿童树立正确的人生理想、培养健康良好的心理状况提供可行性建议。

2.研究内容

3. 研究的方法与方案

1.研究方法

（1）问卷调查法

在南京市红山外来工子弟小学1~6年采用分层整群抽样的方法，先将1~6年级分为高、中、低年级，再在每层选取一个班级，确定这三个班级的学生为调查样本，并对其进行问卷调查。通过问卷调查，了解当前流动儿童的学校及家庭生活现状，并由此探究其对家乡的认同及归属感的情况。调查结果将用spss统计软件进行相关分析。

4. 研究创新点

特色或创新之处

研究内容创新。以往的研究成果主要是对流动儿童总体的社会认同危机及城市适应性的关注，且比较偏重于城市认同状况；本研究着眼于流动儿童的家乡认同，并考察其返乡意愿，对流动儿童心理健康的培养及人生理想的树立有重要意义。

5. 研究计划与进展

研究计划及预期进展

第一阶段：收集资料

1、2013年6月2012年8月，通过各种途径进行文献资料的收集、整理，撰写相关研究成果的理论综述；