南京某新教育学校景观概念设计主题三板块A开题报告

1. 研究目的与意义

通过前期的资料搜集,我们可以发现目前的校园设计普遍存在功能分区不合理,校园景 观营造落后,校园设施缺乏新意,未能充分体现以学生为本的设计理念,校园设计大多 还停留在上个世纪的风格。

本课题通过对新教育理念的研究,对儿童行为的观察以及对典型新教育学校案例的研究, 选择合适的基地环境进行概念性设计,以期能在设计过程中感悟教育概念设计的内涵,提升 目前学校的教学环境,填补景观设计在新教育学校领域中的不足之处。

根据这些情况,我们 将设计定位于,结合新教育理念,构建一个景观环境宜人,设施新颖齐全,具有时代特征的 校园,营造良好的校园氛围,孩子们可以在其中快乐地成长,景观设计师也可从中获得非凡 的灵感,以期对我国目前的新教育学校未来发展产生一定的影响。

2. 国内外研究现状分析

就国内而言,目前大多学者研究重点仍是建筑设计与景观营造,近些年也开始涉及生态 景观、新材料的应用等新理念新技术,但就总体来看,校园景观仍不是研究的重点,在儿童 行为心理学、儿童交往心理方面的活动仍显不足。

就国外而言,在原有的设计基础上,对设计理念和设计手法进行了大量的革新,作品风 格推陈出新,出现了很多新式学校。

在此之外,国外学者较早地开始研究景观中的心理学, 尤其是学校设计中所涉及的儿童心理学,儿童行为以及场地与人际交往的相互关系,在此基 础上做了大量的研究,并且在设计中已经有所体现,部分取得了不错的效果。

3. 研究的基本内容与计划

课题以新教育学校景观为研究对象,通过背景梳理、实地调研、问卷调查及数据分析, 从自然环境、空间布局、儿童行为、校园建筑、校园景观、基础设施及校园管理政策等各个 方面对校园环境进行全面考察评估,提出合理的设计思路,进一步按照构建宜人校园、继承 优良传统、构建科学景观体系、发展新型教育、实施科学管理的要求去改善提高校园景观环 境。

2016.11.20-2017.1.15 查阅、收集、整理国内外关于新教育学校设计的文献、资料并且完 成开题报告。

2017.01.16-2017.03.15 整理、归纳并综合运用上述相关知识进行课题研究、并到实地调 查勘探,得出初步结论。

4. 研究创新点

在观察儿童行为的基础上进行校园景观设计是本课题的特色。

在设计中,关注新材料新 技术的应用,尝试构建不同的活动场地,满足不同的儿童游憩需要,结合新教育理念构建和 谐美丽的校园环境,这是是本课题的创新。