基于自然教育的环境解说系统规划设计7开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

文 献 综 述1. 研究背景1.1环境问题推动自然教育近年来，随着社会经济的快速发展和制度完善，自然和环境保护的议题越来越得到社会公众的关注。

尤其是雾霾、气候变化、水污染等与公众自身健康和安全相关的问题之出现，对人定胜天和技术决定论等观念的反思，使得社会公众更为关注环境安全与可持续发展，并期望能够更为主动、积极的参与到环境知识的普及和环境问题解决的过程中来。

与此同时，生态文明建设理念的引领和绿色发展的时代需求，也让更多人开始重新审视人与自然的关系和健康环境对人类及未来可持续发展的意义，渴望回归自然，亲近生命的本源。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

1. 研究问题在文献研究、实地调查、规划设计实践的基础上,以自然游憩地步道系统分类为基础, 从地质地貌导赏、动植物资源考察、景观序列组织、景观节点布局、线路选择、与其他交通方式的接驳等方面, 规划设计几种典型步道与自然演绎中心，完成环境解说系统构建、自然教育课程设计。

1.1老山森林步道系统（1）自然演绎中心选址与自然小径规划（科教步道）（2）无痕游径与游览设施（联系步道）（3）健身步道与露营设施（健身步道）（4）风景道与生态保育、遗产保护（观景步道）1.2自然演绎中心接待区：55㎡；需要包括服务台、休息区展览区：420㎡多媒体教室：120㎡；至少包含2个空间可以举办讲座、小型会议等自助餐厅：170㎡；包括餐饮、酒吧、厨房、储藏和卫生间行政办公室：50㎡；包括办公及会议卫生间：35㎡；除男、女卫生间外，还包括无障碍卫生间及母婴室卧室：110㎡：4人一间宿舍，可以满足24人居住；以及两间单间浴室及更衣室：40㎡储藏间：50㎡；有独立出入口，并与展览区相连设备用房：20㎡；集中布置水、电等设备1.3自然教育及环境解说系统构建老山国家森林公园具有丰富的动植物资源，但在现有的规划中仍然只以游玩，健身为主。

如何运用场地现有的动植物资源，用风景园林的设计手法将自然教育融合在设计当中以及构建一个完整的环境解说系统，以让游客更好的了解自然资源以及人文历史成为本次研究的问题。