第19届全国设计“大师奖”“奔牛”主题图形设计开题报告

1. 研究目的与意义

（一）第19届全国设计“大师奖”“奔牛”主题图形设计研究的背景：

第19届全国设计“大师奖”“奔牛”主题图形设计一开始是源于奔牛节。“奔牛节”是源自苏黎世全球最大公共艺术活动。第一届“奔牛节”于1998年夏天在苏黎世举行，目的是展示当地艺术家的才华。彼时恰在苏黎世出差的芝加哥零售店协会会长看到这个项目后受到了启发，于是第二年夏天就和活动发起人在芝加哥举办了第二届的奔牛艺术展，大获成功，从那以后每年都有很多的设计师参与“奔牛“的设计，让上百头形形色色的艺术牛走向城市的大街小巷，在点亮公共空间的同时，也挑战了公众的视觉经验。每次活动结束，所有的艺术牛都会进行拍卖，所募集的一部分资金会捐给世界各地的慈善组织。“奔牛节”是结合了公共艺术、城市营销和公益慈善的艺术活动，将城市、艺术家和参观民众融合在一起。

2. 研究内容和预期目标

（一）主要研究内容

通过“奔牛”的创作探究视觉设计的多种表现手法，研究不同的表现手法对于视觉冲击不同的力度。研究怎么用现代艺术去表现传统文化。

3. 研究的方法与步骤

方法：

（一）文献研究法

搜集相关古今文献著作、理论研究成果。查阅大量有关传统文化、传统工艺美术、传统节日，传统纹样等方面的资料。对近年来的书刊、报纸、电视媒体及网络资源等方面进行查找、筛选和整理，并对相关记载进行深入解读。实地考察研究所需要的历史文化、文献材料、传统工艺美术等，拍摄素材进行资料收集，并做好相关记录。。

4. 参考文献

[1] 郭晓霞.视觉设计[m].天津： 南开大学出版社，2014；

[2] 吕胜中.再见传统[m].北京：生活.读书.新知三联书店，2004；

[3] 吕胜中.造型原本[m].北京：生活.读书.新知三联书店,2002；

5. 计划与进度安排

（一）第七学期

1、第七学期第8周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求；

2、第七学期第9周按照教师与学生双向志愿完成毕业分组。