《会说话的星星》书籍设计开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

自闭症，也称“孤独症”。是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作等反应为特征的发育障碍疾病。调查数据显示，美国每50个孩子中就有一个自闭症儿童，而我国每100人中就有一个自闭症患者，也就是表明我国至少有1300万自闭症患者。自闭症患儿在社会交往方面存在质的缺陷，他们不同程度地缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。具体表现随年龄和疾病严重程度的不同而有所不同，以与同龄儿童的交往障碍最为突出。

随着社会对这个特殊群体了解加深，我们欣喜的看到越来越多的社会关怀正努力让这些“小星星”们温暖起来。尽管直至现在我们都还无法准确获知自闭症的成因，但如一位自闭症儿童家长所说的：“每个孩子，都会有一个值得期待的未来，只要我们永远不放弃对他们的爱。”每一颗鲜活的生命都要被保护，如此幸运如此健康的我们更应该去呵护这些脆弱的群体，让他们感受世界的美好，所以我也想尽自己绵薄之力让更多的人了解自闭症，更好去帮助这群“星星的孩子”，让孩子得到更好的进步。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：

前期的调研，深入的了解国内自闭症的现状。通过去相关康复机构做义工和自闭症儿童有了接触，并试着去引导他们学习，从中找到可以帮助他们的方法。

书籍设计中插图部分的图片我将会用搜集到的自闭症儿童画的手绘，通过简单轻松的叙述方式告诉大众自闭症的表现，自闭症儿童是很独特的存在，对其中部分的自闭症儿童记录生活和学习状态。加上搜集关于适合自闭症儿童学习的游戏和方法，加以整理，系统直观的方式告诉父母和老师。适量加入延伸设计，用特殊材料做本儿童所用的材料书。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1.文献资料法。翻阅查找大量有关自闭症背景的书籍、期刊文献资料，基本了解了自闭症的症状。

2.实践法。去相关康复机构做义工，深入了解自闭症儿童的生活状态学习状态与他们的康复过程，切身体会自闭症带给家庭和社会的影响。

4. 参考文献

[1]艾尔·巴比.社会研究方法（第11 版）[m].邱泽奇译.北京：华夏出版社，2009；

[2]郭永玉.人格心理学导论[m].武汉大学出版社，2007；

[3]陈捷.蜗牛牵我去散步[m],北京：北京大学出版社，2013；

5. 计划与进度安排

（一）第七学期

1、第七学期第8周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求；

2、第七学期第9周按照教师与学生双向志愿完成毕业分组。