1. 研究目的与意义
贯彻绿色工程、以人为本的思想，以建设校园活动空间和实现全面发展为规划目标，创造一个布局合理、功能齐备、便于教学具有文化内涵的活力校园。营造绿色环境，实施环境教育，建设绿色校园，共享幸福教育生活。展现科利华小学办绿色教育，促全面发展的理念。
规划运动场地，划定能够受到严格监督保护的室外娱乐区。保证孩子们需要的足够的场地进行运动。规划休闲区，以满足师生课余时间的休憩及活动。2. 国内外研究现状分析
现代风格的小学校园景观设计在国内外有很多，如英国帕克布让社区小学，这是一个位于英国利物浦的项目，这个小学能为420名学生提供教学和娱乐空间。因为项目位于一个工业场地的边缘，所以设计师为此场地设计了几种不同的方案，客户希望设计能够与开阔的场地和谐一致，同时为孩子们提供一系列的室外教学和玩耍空间，还能为学校以外的社区提供服务。最终完成的设计将一个开放的建筑精致地与景观相融合，建筑的表皮非常具有穿透性，它能为所有的教室提供直接的方便的到达室外游戏场和教学空间的途径。中国浙江天台第二小学，由于有限的用地面积，200米的标准跑道被放置在屋顶上，因而在地面上得到了额外的3000平方米的公共空间，同时，椭圆型的教学楼给学生们带来了一种内向性的安全感。
苏霍姆林斯基认为创造良好的育人环境是教育过程中最微妙的领域之一。小学校园景观设计的出发点是使儿童在与环境交互作用的过程中身心获得和谐发展。3. 研究的基本内容与计划
对科利华小学做现代风格的景观规划设计，营造具绿色的，具有活力的校园环境。现代景观考虑最多的是人性化空间，以人为本。因此确定小学的景观必须体现三层意涵：现代风格 绿色理念 人本空间。
整体设计与科利华小学的办绿色教育，促全面发展总体理念相融合，成为构建和谐的校园文化的组成部分。在设计中考虑出入口的设置与整体的关系、场地树种的选择、绿化配置的方式游戏设备、建筑小品的造型和颜色、地形及周边环境的利用、场地和住宅楼的间距、场地和道路交通的关系等。
设计中充分展现学校在育人方面的开放性。小学生具有活泼好动的天性，可塑性强，我们必须尽可能的贴近学生的生活，应体现一个正确的导向作用。对他们进行养成良好习惯的教育，不能单靠空洞的说教和严格的制度来约束，应不失时机的更多的是潜移默化寓教育于各种活动之中，突出一个活字。
4. 研究创新点
运用现代风格和绿色可持续发展的设计理念，打造充满活力，绿色发展的校园生活。
在色彩方面注重与环境的和谐，利用绿色可持续材料。
用适当的活动场地引导学生进行室外活动，丰富学生的学习生活，利于学生的多方面发展，达到在玩中学，在学中玩的目的。
